Unter dem Titel «Porträtier!» setzten die Lernenden ein Projekt um, bei dem der Mensch als zeichnendes Tier und als Tier unter Tieren auf einer inhaltlichen und physischen Ebene im Zentrum steht. Dabei werden den Lernenden verschiedene Zeichnungsstrategien nähergebracht. Dies befähigt sie, eine aktive Auswahl zu treffen, wie sie an eine Zeichnung herangehen. Als Endprodukt werden […]
Die SuS der zweiten Klasse des Kurzzeitgymnasiums Aarau setzten im Rahmen des Lehrplans eine Zeichnung in der Zwei-Fluchtpunkt-Perspektive um. Hierfür wurden sie selbst zu Architekt:innen und entwarfen ein Gebäude, welches ihr zukünftiges Wunsch-Zuhause zeigt. In ihren Entwurf integrierten sie zusätzlich ein architektonisches Element, welches sie während einer Architektur-Recherche und Analyse auswählten. Inhalt Schule: Neue Kantonsschule […]
ZWISCHEN FANTASIE & REALITÄT Eine künstlerische Auseinandersetzung im Duo an der Kantonsschule Zürcher Unterland mit einer 4. Langzeitgymnasium Klasse (Profil Wirtschaft) von insgesamt 11 Schüler*innen, im Frühlingssemester 2024. SACH- UND BEGRÜNDUNGSANALYSE THEMA: In dem Praktikum Double Impact möchte ich die kollaborativen Fähigkeiten der Schüler*innen entwickeln und stärken. Durch das gemeinsame Arbeiten an Bildproduktionen spielen sie sich, ähnlich […]
Einführung Thema Raum, Umwelt und Baukultur, anhand der Entwicklung und Gestaltung einer eigenen Schule. Auseinandersetzung mit Fragen: Wie, wo und was wollt ihr lernen? Sach- und Begründungsanalyse: Es handelt sich um ein freies Praktikum, welches in der Offenen Schule Bern absolviert wurde. Die Offene Schule Bern (OSBe) ist eine private, integrative Schule für Regelschülerinnen und […]
Einführung in das Thema Raum und Skulptur, anhand von räumlichen Übungen und Erfahrungen. Raumbildende Mittel werden zeichnerisch und bildhauerisch kennengelernt. Ausgangspunkt Objekte des Alltags. Räume der Kunst werden verhandelt und besucht. Begründungs- und Sachanalyse Es handelt sich um ein Tandempraktikum von Wanda Nay und Max Grünig, die Praxislehrperson war David Stamm. Das Praktikum fand in […]
Kurzbeschreibung Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Selbstporträt auseinander und bearbeiten verschiedene Aufgaben, die unterschiedliche Stile und Techniken einführen. Zuerst lernen sie, mit Hilfe ihres Spiegelbildes ein möglichst realistisches Selbstporträt mit Bleistift zu zeichnen. Anschließend erhalten sie in Zweierteams eine Porträtfotografie-Aufgabe. Eines der Fotos dürfen sie auswählen, um es im Pop-Art-Stil zu bearbeiten. Zum […]
Titel und Abstract: 8 Doppellektionen Block zum Thema «Räumliche Darstellung», April-Juni 2024, Olten, Kantonsschule Olten, 1. Klasse, Schwerpunktfach — Bildnerisches Gestalten und Musik Inhalt Sachanalyse: Die Lehrperson gab mir zwei Themen zur Auswahl für mein Praktikum, eines davon war die räumliche Darstellung bzw. die Zentral- und Übereckperspektive, und ich war sofort begeistert von der Möglichkeit, […]
Sachanalyse/ Inhalt (wo, wer, was) Kantonsschule Alpenquai, 6005 LuzernSchwerpunktfach BG: SBG 4-A (G22a, G22f und G22a/4. Jahr Langzeitgymnasium),16 Schüler:innenDonnerstag, 08:00 Uhr – 11:30 Uhr19 Lektionen: 5 Unterrichtseinheiten à 4 Lektionen, 29.02.2024 – 28.03.2024 Mein erstes Praktikum an einem Gymnasium beschäftigt sich mit dem Entwurf und der Umsetzung eines Glücksbringers. Verschiedene Techniken der Metallverarbeitung wie Biegen, […]
Bedingungsanalyse: Dieses Praktikum habe ich am Gymnasium Münchenstein (BL) absolviert. Es handelte sich um eine erste Klasse, die keine Schwerpunktfach-Klasse war. Die Anzahl der Schülerinnen betrug 24 Personen. Es handelt sich um 8DL Lektionen. Die Schülerinnen hatten zuvor Malerei, Zeichnen mit Schraffuren und Farbenlehre gelernt. Meine Aufgabe bestand darin, ihnen eine neue Technik zu vermitteln. […]
Abstract: „Schicht für Schicht“ ist nicht nur eine Metapher für die physische Anordnung von Kleidung, sondern spiegelt auch die vielfältigen Dimensionen wider, die Mode als Ausdrucksmittel bietet. Sachanalyse: Die Lehrperson wies mir das Thema «Mode» für mein Praktikum zu, und ich war sofort begeistert von der Möglichkeit, meine Leidenschaft für dieses Thema mit den Schülerinnen zu […]
Dieses Projekt beschäftigt sich mit der Erweiterung des zeichnerischen Ausdrucksrepertoires durch Experimente sowie dem Zeichnen von menschlichen Körpern einerseits und dem Erarbeiten von Qualitätskriterien der entstandenen Zeichnungen andererseits. Das Praktikum fand am Obergymnasium in Engelberg statt, wo ich eine zweite Klasse unterrichtete. Die Klasse besteht aus fünf Schülerinnen und vier Schülern Inhalt Sachanalyse Quellen: Literatur: […]
07.02 – 08.02 2024, Liceo Locarno, Praxislehrperson: Luca Mengoni Ich habe mich für mein Freies Praktikum am Liceo Locarno entschieden, da ich einige Herausforderungen meistern möchte. Die erste Herausforderung war auf Italienisch zu unterrichten (Italienisch ist ebenso wie Deutsch nicht meine Muttersprache) und wollte meinen Unterrichtswortschatz in dieser Sprache erweitern. Zweitens habe ich mich gefragt, […]
Im Rahmen einer Stellvertretung an der Primarschule Huttwil absolvierte ich mein freies Praktikum. Da es sich hierbei um etwas jüngere SuS handelte, wollte ich ein Projekt umsetzen, welches die Kreativität und Fantasie fördert. Gleichzeitig wollte ich herausfinden, wie ich in diesem Kontext einen prozess- und vertiefungsorientierten Ansatz integrieren kann. Primarschule Huttwil, Zyklus II, 5./6. Klasse, […]
Im ersten Semesters Ihres Studiums an der HSLU D+K absolvieren die Objektdesign Studierenden verschiedene Grundlagenmodule, welche unter dem Titel Materialwege zusammengefasst werden. Sie beschäftigen sich für je 2 Wochen mit Holz; Keramik; Metall; Kunststoff und zu guter Letzt während 4 Wochen mit dem Thema Skills. Im Skills Modul sollen Sie lernen ihre Ideen mittels Zeichnungen, Plänen und einfachen Modellen darstellen und vermitteln zu können.
ABSTRACT Anlässlich eines Musikvermittlungsprojekts für Kinder und Jugendliche werden im Oktober 2023 rund 85 Cellistinnen und 15 Kontrabassistinnen zum Thema Jahreszeiten aus 5 Jahrhunderten und verschiedensten Stilen ein Konzert spielen. Der Lichtdesigner David Haneke konzipiert für das Konzert verschiedene Projektionen und im Workshop wurden dafür einen Teil der Bilder mit Kindern und Jugendlichen gestaltet. SACH- […]
In sieben Doppellektionen setzten sich 20 ErstklässlerInnnen der Kantonsschule Ausserschwyz(Kurzzeitgymnasium), Pfäffikon, mit dem klassischen Thema der Zentralperspektive auseinander. Die Unterrichtsreihe startete mit dem Kennenlernen von verschiedenen Raumkonzepten anhand von Beispielen aus Kinderzeichnungen und historisch bedeutsamen Gemälden, der Bedeutung des Betracherstandpunktes und den Tricks der „alten Meister“. Anhand der Erfindung eines eigenen Charakters entstand als Hauptaufgabe […]
Im Grundlagenfach „Bildnerisches Gestalten“ an der Atelierschule in Zürich beschäftigen sich die Schüler:innen der 11.Klasse mit Natur- und Landschaftstudien. Das Thema «vernetzte Pflanzenwelt» soll den Blick auf die Welt als zusammenhängender Organismus schärfen und das Verständnis für die Mensch-Natur-Beziehung sensibilisieren. Im Anschluss auf das Grundlagenfach folgt ein zweiwöchiges Landschaftspraktika im Engadin. Während dem 4 wöchigen Grundlagenfach „Bildnerisches Gestalten“ findet der […]
Selbstportrait Mit einer BG-Schwerpunktklasse der 2. Stufe des Kurzzeitgymnasiums am Freien Gymnasium Basel, behandelte ich während 8 Doppellektionen das Thema Selbstportrait und Selbstinszenierung. Durch die Unterrichtseinheiten begleitete die Schülerinnen ein Skizzenheft, in welches sie, Gedanken, Arbeitsschritte und Zeichenübungen festhielten. Die Unterrichtseinheiten umfassten folgende Etappen: “blindes” Skizzieren, Licht-/Schattenzeichnen und Plastisches Arbeiten mit Draht. Inhalt/ Sachanalyse Innerhalb […]
Praktikum 2«ME, MYSELF AND I – Wie stelle ich mich selber dar?»Alte Kantonsschule Aarau, Michael Bouvard7. Dezember 2021 – 18. Januar 2022 2. Klasse Kurzzeitgymnasium, 3 Wochenlektionen, geblockt Angaben zu den thematischen und fachlichen Inhalten des Projekts Verhandelt wird das Thema Selbstportrait. Das Projekt soll eine Annäherung bringen an die Darstellung des eigenen Gesichtes durch […]
Einführung und Studie Für das Unterrichtsprojekt sind verschiedene Aspekte relevant. So sollen sich die Jugendlichen einerseits mit dem eigenen Körper an sich (Hülle, Wahrnehmung, Bewegung) auseinandersetzen, aber auch wie der menschliche Körper in der Kunst und Gesellschaft dargestellt und stereotypisiert wird. In einem ersten Teil erhalten sie die Hilfestellung der Proportionslehre. Die Schülerinnen lernen, wie […]
Bild und Text können sich gegenseitig ergänzen, übersetzen oder auch irritieren. Die Stimmung, die Aussage oder die Details eines Textes zu erkennen und gestalterisch zu übersetzen erfordert die Beachtung vieler verschiedener Aspekte. Die SuS haben die Aufgabe erhalten eine schon vorhandene Geschichte zu illustrieren. Dabei sollten sie versuchen den Text auf ihre Art zu interpretieren […]
ABSTRACT In dieser Unterrichtseinheit transformieren die SuS einer 2. Klasse (KZG) überflüssig gewordene Gegenstände in eigene, zweckentfremdete Skulpturen, welche anschliessend die Ausganslage bilden für eine abstrakte zeichnerische und malerische Bildumsetzung. INHALT Begründungs- und Sachanalyse – Im Jahr 1913 provoziert Marcel Duchamp mit seinem Objet Trouvé «Roue de Byciclette» eine Reihe von Fragen zum Selbstverständnis des […]
Die Erstklässler*innen des Langzeitgymnasiums (Kantonsschule Alpenquai) beschäftigten sich während 8 Doppellektionen mit Pflanzen. Der Auftrag lautete, eine fantastische und neuartige Pflanze mit besonderen Eigenschaften zu erfinden. Zuerst untersuchten die Schüler*innen zeichnerisch Pflanzen aus ihrer nahen Umgebung, um dann aus deren Formenreichtum Neukombinationen von Blüten, Beeren, Stängel und Blätter zu entwickeln. In einem Steckbrief hielten sie […]
Angaben zu den thematischen und fachlichen Inhalten des Projekts Der Workshop hat zum Ziel, den Studierenden unterschiedliche Zugänge zu einer persönlichen zeichnerischen Praxis aufzuzeigen. Der Fokus liegt hierbei nicht auf dem beobachtenden, naturalistischen Zeichnen, sondern auf schnellen, niederschwelligen und spielerischen Zugängen zum Skizzieren, Scribblen und Zeichnen. Anhand von Inputs, Kurzübungen und Vertiefungsphasen lernen die Teilnehmenden, […]
Durch die zeichnerische Wiedergabe des Lichts auf einem Objekt lässt sich die Wirkung dessen feststellen. Das Licht wird in der Fotografie und in der Kunstgeschichte als ein essentielles Stilmittel präsentiert und wird durch eine bewusste Wahrnehmung verschiedener Lichtquellen in nächster Umgebung untersucht. Pädagogische Maturitätsschule Kreuzlingen, 2. Klasse Kurzzeitgymnasium, 2021 Inhalt Meine Praxislehrperson hatte bereits das […]
Abstract – SchülerInnen und Schüler der 7.Klasse ISS Montessori Luzern lernen spielerisch verschiedene Techniken des Zeichnens kennen, von der klassischen Perspektive bis zum performativen Zeichnen à la Heather Hansen. Nach Einstiegsübungen entwickeln sie ein eigengestalterisches Projekt zu einem übergeordneten Thema (Licht & Schatten). Sachanalyse Begründungsanalyse 1. GEGENWARTSBEDEUTUNG: Durch das beobachtende Zeichnen lernen die SuS ihre […]
CO-Leitung Sommeratelier der ZhdK Abstract – Im Workshop drehte sich eine Woche lang alles um Malerei. 16 Kinder und Jugendliche zwischen 11 bis 15 Jahren haben sich entschlossen ihr Wissen und Können darin zu vertiefen und sich zum Kurs «Mach Dir Dein Bild!» im Sommeratelier der Zürcher Hochschule der Künste angemeldet. Mittels verschiedenen Übungen und […]
Abstract Themen sind das Skizzieren von Räumen, das Zeichnen mit Fluchtpunkten, sowie kulturgeschichtliche Bedeutungen der behandelten Perspektivenlehren. Ersteres wird anhand kürzerer und längerer Übungen erarbeitet. Zweiteres anhand der geschichtlichen Entwicklung in der Renaissance, sowie Beispielen aus Kunst und Architektur kritisch beleuchtet. FMS Basel, 1. Jahr (15-17-jährig), Grundlagefache Bildnerisches Gestalten, 2021 Inhalt Perspektivische Darstellung versucht dreidimensionale […]
ABSTRACT Die Schüler*innen (1. Klasse, Gymnasium: Kantonsschule Alpenquai Luzern) erkundeten mit diversen Wahrnehmungs-Experimenten ihren eigenen Körper, sowie gegenständliche Körper und Räumlichkeiten. Sie interpretierten ihre Wahrnehmungen in Zeichnungen und schrieben zu ihren gemachten Erfahrungen Texte. In einer zeichnerischen Hauptarbeit Raum-Illusion vertieften die SuS ihre Erkenntnisse der Wahrnehmungsübungen. Als Endprodukt banden die SuS ihre Hauptarbeit, die experimentellen […]
ABSTRACT Die SchülerInnen einer 1. Klasse im Langzeitgymnasium erstellen einen eigenständigen Zeichentrickfilm. Sie überlegen sich im Vorfeld einen frei gewählten Bewegungsablauf und setzen diesen zeichnerisch mit Hilfe des Leuchtpults um. Anschliessend werden die Einzelbilder mit dem App Stop Motion Studio zu einem Trickfilm zusammengefügt. SACH- UND BEGRÜNDUNGSANALYSE Das Medium Film interessiert viele Kinder und Jugendliche […]
Abstract Die «Reise zum Mittelpunkt der Erde» war mein freies Praktikum, das im Rahmen der KIHZ (Kinderbetreuung im Hochschulraum Zürich) Ferienbetreuung stattfand. Der gleichnamige Roman von Jules Verne aus dem Jahr 1864 diente als inhaltliches Gerüst, um welches gebastelt, gezeichnet, gemalt, fotografiert, Geschichten erzählt und gespielt wurde. Bedingungs- und Sachanalyse Die 17 teilnehmenden Kinder waren […]
X Die Lernenden absolvieren die einjährige Vollzeit Berufsmatura mit einem gestalterischen Schwerpunkt. Chou Chou, Eierstock Brot und Mies-Wich nennen sie ihre Sandwich-Kreationen aus geretteten Restesswaren. Die Lernenden beschreiben, skizzieren, essen und modellieren die Sandwiches ab Foto eins zu eins. In einem nächsten Schritt verfremden oder deformieren sie das Objekt nach einem adäquaten und für sie […]
Die SuS erarbeiten über neun Doppellektion ein eigenständiges Comic zum Thema ‚Ende Gelende‘. Dabei erlernen die SuS unterschiedliche Elemente einer visuellen Erzählform und vertiefen dabei gestalterische Grundlagen wie die Wahl eines Bildausschnittes, die unterschiedlichen Formen von Bildübergängen sowie einen, für die erzählte Geschichte passender, Zeichenstil.
Das Thema meines ersten Praktikums war der Impressionismus. Neben Kunstgeschichte und Farbtheorie gehörte zum Projekt mit der 3. Klasse der Kantonsschule Sursee auch ein impressionistisches Stillleben. Sach- und Begründungsanalyse Der Impressionismus ist vielleicht die bekannteste Kunstepoche überhaupt und bis heute sehr beliebt bei Museumsbesuchern und Kunstkäufern. Im Jahr 2019 ist das Gemälde «Meules» von Claude […]
Illustration Klassenlektüre Mit einer ersten Klasse im Langzeitgymnasium wurde die Klassenlektüre Löcher von Louis Sachar illustriert. Dieses Buch ist parallel im Deutschunterricht behandelt worden. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) zeichnen Inhalte des Buches mit dem Medium Feder und Tusche. Die Zeichnungen führen schlussendlich in ein gemeinsames Klassenwerk. INHALT Im folgenden Praktikum geht es um die […]
Das Projekt Art Food Lab wurde an einer Oberstufe als freies, gemeinsames Praktikum von Elena und Melanie durchgeführt. Das BG-Zimmer wurde in eine Küche verwandelt, ein Laboratorium rund ums Essen, in dem die Schülerinnen und Schüler (SuS) neue Gerichte aus Lebensmittel kreieren, die von Einkaufsläden aus diversen Gründen aussortiert wurden. Neben dem Experiment Kochen, sind […]
«aufgetischt!» sind digitale Collagen die SuS der vierten Oberstufe im Photoshop erstellen. Die SuS definieren ein eigenes Themen, für welches sie sich interessieren und die sie in einer Bildserie umsetzen. Mit dem Ziel möglichst eigenständige (räumliche, realistische oder surreale) Tischsituationen darzustellen. Inhalt In diesem Praktikum wird der Inhalt «Einführung in die digitale Bildbearbeitung mit Adobe […]
In dem Projekt wurde der Frage nachgegangen, was Alltag ist und wie wir ihn sichtbar machen können. Das Ziel war es, die SuS an das Notiz-/Tage-/Skizzenbuch als künstlerische Strategie heranzuführen und ihr Kunstverständnis zu erweitern. Im Laufe des Projektes drängte sich die Frage nach den perspektivischen Darstellungsmöglichkeiten auf. Der Frage wurde im zweiten Teil des Projektes nachgegangen.
Praktikum, 2. Klasse Langzeitgymnasium Abstract Das Unterrichtsprojekt ‹Surreales Selbstporträt› dreht sich wie es der Name bereits andeutet, um die Auseinandersetzung mit dem Thema Selbstporträt und Identität, sowie der Kunstepoche Surrealismus mit dem Fokus auf Freuds Psychoanalyse – die Traumdeutung. Die SuS fertigen ein Selbstporträt an und entwickeln dazu ihr eigenes Profil. Ausgehend von der Porträtzeichnung […]
◦ Figuration und Abstraktion bilden in der modernen Kunst ein spannungsvolles Paar. Doch wie entstehen diese Gegensätze und welche Methoden gibt es, die beiden Pole zu verbinden? In diesem Projekt werden die Pole definiert und miteinander kombiniert. ⥾ Die Lernenden sollen die Kompetenz gewinnen zwischen den Polen Abstraktion und Realismus in Malerei und Zeichnung unterscheiden […]
In diesem Unterrichtsprojekt konnten die SuS selbstständig einen Comic zum Thema „Genug“ (Wettbewerbsthema des Fumettos, 2018) entwerfen und umsetzen. Das Thema konnte persönlich, humorvoll, belehrend, politisch etc. angegangen werden.
Durch Licht entsteht Räumlichkeit. Das Projekt führt die SuS mit Übungen zu alltäglichen Gegenständen an die Grundlagen räumlicher Darstellung heran und fördert das Verständnis von Licht und Schatten und der Umsetzung in Graustufen. In einer individuellen Auseinandersetzung zu den Themen Kontrast, Räumlichkeit oder Schatten, vertiefen sie ihr Wissen und fertigen eine illustrative Bilderreihe in Form eines Leporellos an.
Schuhe – persönliche Objekte und Alltagsgegenstände. 24 Schülerinnen der dritten Oberstufe widmen sich vertieft ihren Schuhen. Zu Beginn lernen sie einen Schuh genau zu studieren und mit Bleistift zu zeichnen. In einem zweiten Schritt entwickeln die Schülerinnen eigene Ideen, begeben sich in einen Entwurfsprozess und realisieren ein Werbeplakat für ihren Lieblingsschuh mit der Collagetechnik à […]
Abstract Wir sind umgeben von einer digitalen Welt. Unsere Kommunikation ist digital, wir bezahlen digital, wir bestellen unser Essen digital und finden unsere Liebe digital. Unser digitaler Alltag verändert auch unsere haptischen Fähigkeiten. Wir gestalten digital und unsere Umwelt ist zu einem grossen Teil künstlich hergestellt. Wie fühlen sich solche künstlich hergestellten Strukturen an? Erzählen […]
MUSEUMSPÄDAGOGIK ABSTRACT Das Kunstmuseum Luzern besitzt zahlreiche Werke mit Darstellungen unserer tierischen Verwandten. So widmete sich die Ausstellung „Karneval der Tiere“ (2018) dem oftmals innigen, aber nicht immer einfachen Verhältnis von Mensch und Tier: Wie werden Tiere in der Kunst dargestellt und was sagt das über unser Verständnis von ihnen? Welche Rolle spielen sie in […]