Mit einer 3. Klasse der Kantonsschule Alpenquai habe ich ein Unterrichtsprojekt mit dem Titel “Atmosphärisches Videostillleben” durchgeführt. Die Schüler*innen nahmen Sounds und Videos mit ihren Smartphones aus dem Alltag auf. Die Aufnahmen wurden in eine gemeinsame, digitale Bibliothek hochgeladen. In einem nächsten Schritt erstellten sie daraus individuelle Video-Projekte mit Soundspur, in denen eine eigen gewählte […]
Im Kernmodul Politik an der Hochschule Luzern- Architektur erforschen die Studierenden den urbanen Raum und schärfen ihre Wahrnehmung durch filmische Werkzeuge. Politische Zusammenhänge, die unsere Ortsbilder (ISOS) der Stadt Luzern prägen, werden in einer Videoarbeit dokumentiert. Sach- und Begründungsanalyse Hochschule Luzern – Architektur, Bachelor, Kernmodul Politik mit 6 ECTS-Punkte, 47 Teilnehmende. Das Modul wird von vier Dozierenden […]
Dieses Praktikum an der Kantonsschule Uster wurde während acht Doppellektionen ausgeführt. Die Lernende hatten einen Einblick in das Thema «Posthumanismus», entwickelten eigene Performances und hielten sie filmisch fest.
ABSTRACT In dieser Unterrichtseinheit lernen die SuS einer 6. Fachmittelschulklasse unterschiedliche Methoden kennen, um sich mittels Kurzfilm der eigenen Identität anzunähern und den persönlichen Blick auf sich selbst zu vermitteln. INHALT Begründungsanalyse – Durch die Sozialen Medien sind Jugendliche heute täglich, wenn nicht sogar stündlich, mit medialen Selbstdarstellungen konfrontiert. Deshalb finde ich es umso wichtiger, […]
Wie soll ich es erzählen? – Die Inszenierung einer Geschichte – nicht die Handlung – steht für einmal im Zentrum. 14 Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen das Einmaleins des narrativen Videos und produzieren einen eigenen Werbeclip. Parallel entdecken sie die vielschichtigen Inszenierungsarten der europäischen Malerei vom Mittelalter bis zum Rokoko. Schule: Kantonsschule Musegg Luzern Klasse: […]
Abstract – Schülerinnen und Schüler der 2.Gymistufe lernen Basics der Stop-Motion Animation mit Plastilin und entwickeln im Tandem ein eigenes Projekt zum Thema «Gegensätze». Sach- und Begründungsanalyse 1. GEGENWARTSBEDEUTUNG: Das Thema Gegensätze ist von grosser Bedeutung für alle Menschen, insbesondere für junge Erwachsene. Es gibt inhaltliche Gegensätze wie Leben & Tod, Entstehen & Vergehen, Liebe […]
Die SuS erlernen in acht Doppellektionen Grundkenntnisse der visuellen Programmiersprache ‚Pure Data‘ und wenden diese anschliessend in einem Installations- Videoprojekt an. Gearbeitet wird in Gruppen von zwei bis maximal vier Personen.
Ein Video über das Soziale Credit System in China ist der Ausgangspunkt für die 8-Fache unterschiedliche Auseinandersetzung mit den 8 Klassen.Die Themen Freiheit , Scham , Identität, Sicherheit, Angst, Regeln, Gesellschaft und Politik fließen mit abwechselndem Schwerpunkt in den einzelnen Doppellektionen ein. Obwohl sich jede Klasse mit einem anderen Kunstgebiet auseinandersetzt, sind am Schluss alle […]