Einführung Thema Raum, Umwelt und Baukultur, anhand der Entwicklung und Gestaltung einer eigenen Schule. Auseinandersetzung mit Fragen: Wie, wo und was wollt ihr lernen? Sach- und Begründungsanalyse: Es handelt sich um ein freies Praktikum, welches in der Offenen Schule Bern absolviert wurde. Die Offene Schule Bern (OSBe) ist eine private, integrative Schule für Regelschülerinnen und […]
Die Stadt ist mehr als nur Kulisse – sie lebt und verändert sich ständig. Das Thema «Erobert die Stadt» lädt die Schüler:innen des Kurzzeitgymnasiums Musegg in Luzern ein, ihre eigenen Wünsche und Ideen einzubringen, um die Stadt noch lebendiger und lebenswerter zu gestalten. Während des 8-wöchigen Praktikums „Bildnerisches Gestalten“ machten wir eine Exkursion ins Naturmuseum […]
Bedingungsanalyse: Dieses Praktikum habe ich am Gymnasium Münchenstein (BL) absolviert. Es handelte sich um eine erste Klasse, die keine Schwerpunktfach-Klasse war. Die Anzahl der Schülerinnen betrug 24 Personen. Es handelt sich um 8DL Lektionen. Die Schülerinnen hatten zuvor Malerei, Zeichnen mit Schraffuren und Farbenlehre gelernt. Meine Aufgabe bestand darin, ihnen eine neue Technik zu vermitteln. […]
Praktikumsdokumentation «Schraffur», Ivan Röösli 1. Titel und Abstract: 8 DL Block zum Thema «Schraffur» (verschiedene Schraffurstile, Arbeiten mit Bleistift, Skizzieren, Hell-Dunkel, Tiefenwirkung ) April 2021, Willisau, Kantonsschule Willisau, Klasse 1b 2. Inhalt: a. Sachanalyse: Für die Sachanalyse habe ich das Internet durchforstet für diverse Künstler*innen zum Thema Schraffur (Meister E.S, Hendrik Glotzius), sowie die diversen […]
Nachdem sich die Lernenden mit selbst modellierten Formen auseinandersetzen, werden sie mit einem geschärften Blick durch ihre Umgebung laufen und verschiedene Kulturobjekte wie Skulpturen, Architektur, oder Designobjekte differenzierter wahrnehmen können. Ist dieses Bewusstsein für die Formen einmal erwacht, werden die Prinzipien und Gesetzmässigkeiten, mit denen wir uns befassen, vielerorts erkennbar.
Abstract In diesem Projekt beschäftigen sich Schüler*innen entlang einer selbstgewählten Fragestellung mit dem Thema der Architektur und insb. der Zersiedelung. Auf mehrere Einstiegsübungen bauend, wählen sie die gestalterische Mittel (wie Zeichnung, Fotografie Modellbau) selber und sind aufgefordert ihren Arbeitsprozess eigenständig zu steuern. Der Unterricht folgt den von Helga Kämpf-Jansen formulierten Prinzipien der Ästhetischen Forschung. Gymnasium […]
In diesem Unterrichtsprojekt konnten die SuS die Rolle eines Stadtplaners/ einer Stadtplanerin einnehmen und eine bestehende Stadtkarte neu gestalten. Mit den entstandenen Linolschnitten wurde mit verschiedenen Farben und auf unterschiedlichen Untergründen gedruckt und experimentiert.