Ein Vermittlungsprojekt von Valeriia Sidelnikova und Tamara Maxine Früh mit Kindern von aus der Ukraine geflüchteten Familien, die zurzeit im Hotel Krone Giswil untergebracht sind. Ein dreitägiges Vermittlungsprojekt am Performance Festival in Giswil, durch welches 14 Kinder Einblicke in die handlungsbasierte Kunstform der Performance erhalten. SACH- UND BEGRÜNDUNGSANALYSE Thema: Das Besondere an Performance ist, dass sie […]
Praktikumsdokumentation «Bewegliche Figuren», Valeriia Sidelnikova 1. Titel und Abstract: 2×3 Tripel Lektionen Block zum Thema «Bewegliche Figuren» (Grundformen, Arbeiten mit Karton, Bewegung, Stil, mögliche Assoziationen) Januar/Juni-Juli 2024, Zürich, Kantonsschule Liceo Artistico, 1. Klasse, Fach dreidimensionales Gestalten 2. Inhalt: a. Sachanalyse: Für die Sachanalyse habe ich das Internet durchforstet für diverse Künstler*innen zum Thema Skulpturen aus Karton […]
07.02 – 08.02 2024, Liceo Locarno, Praxislehrperson: Luca Mengoni Ich habe mich für mein Freies Praktikum am Liceo Locarno entschieden, da ich einige Herausforderungen meistern möchte. Die erste Herausforderung war auf Italienisch zu unterrichten (Italienisch ist ebenso wie Deutsch nicht meine Muttersprache) und wollte meinen Unterrichtswortschatz in dieser Sprache erweitern. Zweitens habe ich mich gefragt, […]
Angaben zu den thematischen und fachlichen Inhalten des Projekts Eine niederschwellige Auseinandersetzung mit der Architektur der Schule mittels Fotografie und einfachen Animationstechniken: Architektur der verschiedenen Schulhäuser näher betrachten, mehr über die architekturgeschichtlichen Hintergründe der Gebäude erfahren, Fotoskizzen der Gebäudefassaden anfertigen und schliesslich einen bewusst gewählten Ausschnitt der Schulhaus-Fassade mit farbigen, geometrischen Formen bespielen, beleben, aufbrechen […]
Hoppla, immer wieder passieren kleine Missgeschicke in unserem Leben. Sie sind Teil unseres Alltags und geschehen meistens dann, wenn wir gerade besonders beschäftigt, unkonzentriert oder in Eile sind. Manchmal sind sie unnötig, nervig oder sogar peinlich. Aber oft bringen sie uns zum Lachen und verschönern damit unseren Tag. Kantonsschule Willisau, 2. Klasse, Langzeitgymnasium, 2022/23 Inhalt […]
Die Schülerinnen und Schüler befassten sich mit dem gelenkten Zufall der Technik Acrylic Pouring und der Acryl Malerei. Inhaltlicher Fokus und Vorgabe für die Motivwahl war das Thema Bewegung. Die Verbindung von abstrakten, fluiden Teilen und gegenständlichen Motiven führten zu dynamischen, bewegten Malereien
Dieses Unterrichtsprojekt beschäftigt sich mit dem menschlichen Körper, der Körperwahrnehmung und wie man den eigenen Körper und dessen Bewegungen zeichnerisch einfangen kann. Experimentell und spielerisch tasten sich die Schüler*innen heran an Körperformen, -linien und -flächen und studieren das menschliche Körpergerüst. In der Hauptaufgabe entscheiden sich die Schüler*innen für einen persönlichen „Move“ und setzten diesen anhand von […]
Wie positionieren wir uns in einer diversen Gesellschaft? Wie arbeiten und leben wir miteinander? Der Workshop zur Ausstellung «Geschlecht» im Stapferhaus in Lenzburg lässt eigene Vorurteile erkennen und öffnet neue Handlungsspielräumen.
Das Projekt «Automata» ist eine Zusammenarbeit mit Riki, Fachperson in Schreinerei und Bühnentechnik. Durch das Gestalten eines kinetischen Spielzeuges soll die gemeinsame Erfahrung die Grundlagen für eine theoretische Unterrichtsplanung schaffen. ProzessWie gestalte ich mein freies Praktikum? Mein freies Praktikum fand im Luzerner Theater statt, wo ich in der Requisitenabteilung angestellt bin. Das Projekt wurde in […]
ABSTRACT Die SchülerInnen einer 1. Klasse im Langzeitgymnasium erstellen einen eigenständigen Zeichentrickfilm. Sie überlegen sich im Vorfeld einen frei gewählten Bewegungsablauf und setzen diesen zeichnerisch mit Hilfe des Leuchtpults um. Anschliessend werden die Einzelbilder mit dem App Stop Motion Studio zu einem Trickfilm zusammengefügt. SACH- UND BEGRÜNDUNGSANALYSE Das Medium Film interessiert viele Kinder und Jugendliche […]
Abstract – Schülerinnen und Schüler der 2.Gymistufe lernen Basics der Stop-Motion Animation mit Plastilin und entwickeln im Tandem ein eigenes Projekt zum Thema «Gegensätze». Sach- und Begründungsanalyse 1. GEGENWARTSBEDEUTUNG: Das Thema Gegensätze ist von grosser Bedeutung für alle Menschen, insbesondere für junge Erwachsene. Es gibt inhaltliche Gegensätze wie Leben & Tod, Entstehen & Vergehen, Liebe […]
Übersicht: Mein 2. Praktikum fand in Bern am Gymnasium Neufeld statt. Es war eine 5. Klasse von Verena Schmocker. Durch einen spielerischen Zugang soll das Interesse und die Freude an der Performance geweckt werden. Ohne genau zu wissen, was Performance ist, wird direkt ausprobiert, geübt, besprochen und analysiert. Hintergrundinformationen zu Performancekünstler*innen erarbeiten die SuS selbst […]
In diesem Projekt entwickeln Schüler*innen ausgehend von alltäglichen Handlungen eine Performance. Sie untersuchen hierfür alltägliche Handlungen aus ihren eigenen Leben kritisch, erforschen ihre Ursprünge und Auswirkungen und transformieren diese gezielt in der Erarbeitung einer Performance. Sach- und Begründungsanalyse Bewegt man sich im Raum, folgt man in der Regel gewissen Prinzipien: Kreuzt sich mein Weg mit […]
Eine spielerische Auseinandersetzung mit performativer Kunst und dem Körper als Werkzeug. Wir vertiefen die Wahrnehmung für Rhythmus, den Körper im Raum und die Beziehung zu den Betrachtenden. Performative Arbeiten werden fotografisch festgehalten, im Plenum reflektiert und spielerisch mit Titeln benennt, Postkarten werden verschickt. Schüler*innen des Schwerpunkt BG im zweiten Obergymnasium der Kantonsschule Menzingen (ZG), setzen […]
Abstract Im freien Praktikum durfte ich im Tüftelwerk – eine Freizeit Universalwerkstatt – einen Stop Motion Kurs geben. Im Rahmen dieses Kurses ging es darum, zu verstehen wie ein Animationsfilm funktioniert, wobei der Fokus auf Stop Motion Filme gelegt wurde. Eigene kleine Sequenzen zu Alltagshandlungen sollen entstehen. Es waren fünf Kinder zwischen 10 bis 13 […]