Einführung in das Thema Raum und Skulptur, anhand von räumlichen Übungen und Erfahrungen. Raumbildende Mittel werden zeichnerisch und bildhauerisch kennengelernt. Ausgangspunkt Objekte des Alltags. Räume der Kunst werden verhandelt und besucht. Begründungs- und Sachanalyse Es handelt sich um ein Tandempraktikum von Wanda Nay und Max Grünig, die Praxislehrperson war David Stamm. Das Praktikum fand in […]
Praktikum 1Kantonsschule Hohe Promenade, 8001 Zürich3. Klasse Langzeitgymnasium, 8 Doppellektionen, 12 Schüler:innenPraxislehrperson Claudia Ebnöther Sachanalyse und Begründungsanalyse Klassisch oder kurios, spartanisch oder verspielt – die Schüler:innen entdecken den Facettenreichtum im Umgang mit dem Material Ton und keramischer Gefässe. Ein Gefäss hat als Referenz eine eigene Stilgeschichte und Funktion. Einen Inhalt aufzubewahren, zu servieren oder zu […]
Abstract: Die Schüler des 3ten Gymnasiums bauen in einem 2Tages Workshop einen Passiv Lautsprecher für das eigene Mobiltelefon. Das Produkt soll sich am klassischen Holzinstrumentenbau anlehnen. Eine Recherchephase in Kleingruppen führt zu einer experimentellen Modellbauphase welche wiederum zur eigentlichen Entwicklungs-und Planungsphase führt. Die Produkte entstehen aus dem generierten Schwarmwissen werden dabei aber sehr individuell. Sachanalyse: […]
Schrift ist überall anzutreffen in unserem Alltag, wir lesen und schreiben tagtäglich und erhalten dadurch viele neue Informationen. Doch sie kann noch viel mehr als das: Schrift kann uns visuell beeinflussen und uns Impressionen und Emotionen vermitteln. Sie kann schlussendlich sogar zu einem Bild werden.Wie funktioniert also Schrift als visuelles Zeichensystem? Und wie kann ich […]
Ein interdisziplinäres Projekt Das japanische Verb shiboru bedeutet pressen, drehen, quetschen. Diese Bearbeitung von Material, in Kombination mit Farbe, lässt eine faszinierende Welt aus Mustern und Formen entstehen. Während eines Trimesters behandelte ich das Thema Shibori und Musterentwicklung mit 10 SuS der ersten Gymnasialstufe am Freien Gymnasium Basel. Inhalt Für dieses Projekt entwickelten der Lehrer […]
Projektentwicklung «Leuchtkörper» durch Eva Maria Martin / Gabriela Gyr. ABSTRACT Die Schüler*innen (1. Klasse Kantonsschule Alpenquai Luzern) gestalteten im Technischen Gestalten einen Leuchtkörper. Im ersten Teil entwickeln die SuS 3D-Papierskizzen und Kartonmodelle von ihren Leuchtkörpern. Im zweiten Teil setzen die SuS ihre Modelle mit Holz und Plexiglas um. Sie löten einen Stromkreislauf, sodass ihr Leuchtkörper […]
ABSTRACT In dieser Unterrichtseinheit transformieren die SuS einer 2. Klasse (KZG) überflüssig gewordene Gegenstände in eigene, zweckentfremdete Skulpturen, welche anschliessend die Ausganslage bilden für eine abstrakte zeichnerische und malerische Bildumsetzung. INHALT Begründungs- und Sachanalyse – Im Jahr 1913 provoziert Marcel Duchamp mit seinem Objet Trouvé «Roue de Byciclette» eine Reihe von Fragen zum Selbstverständnis des […]
Das Projekt Bildserie zu einem Gegenstand fand an der Kantonsschule Alpenquai in Luzern im Herbst 2021 statt. Die SuS der vierten Klasse des Langzeitgymnasiums erarbeiteten sich Grundlagen der digitalen Fotografie anhand einer Bildserie zu einem von ihnen gewählten Gegenstand. Inhalt Das von der Lehrperson vorgegebene Thema war eine Einführung in die technischen Grundlagen der Fotografie. […]
Zerstörung und Wiederaufbau – Praktikum am Gymnasium Abstract Dieses Praktikum hat über neun Wochen zu je eine Doppellektion die Woche ab Ende September bis Mitte Dezember 2020 in Freiburg (CH) am College St. Michelle in einer 3. Klasse Kurzzeitgymnasium (d.h. mit 18- bis 20-Jährigen) stattgefunden; die Unterrichtssprache war dabei Französisch. Die inhaltliche Vorgabe der Praxis-Begleiterin […]
Mithilfe der Fotografie und einem persönlichen Objekt die Umwelt genau beobachten – eine Kollaboration von Mensch, Gegenstand und Umwelt. Abstract Mein drittes Praktikum fand an der Atelierschule in Zürich statt. Die Praktikumslehrperson bat mich, eine Einführung in die technischen Basics der Fotografie und in die Bildgestaltung in meinen Unterricht miteinzubeziehen. Ausgangspunkt für die technischen Übungen, […]
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) der 3. Klasse im Langzeitmodus modellieren ihre persönlichen Initialen zu einem einheitlichen 3D-Monogramm aus Ton und transformieren dieses schliesslich zu einem Gipsobjekt. Neben dem Erlernen von verschiedenen Abformungstechniken, erweitern die SuS ihren Horizont mit (kunst-)historischen sowie praxisorientierten Inputs.
Eine spielerische Auseinandersetzung mit performativer Kunst und dem Körper als Werkzeug. Wir vertiefen die Wahrnehmung für Rhythmus, den Körper im Raum und die Beziehung zu den Betrachtenden. Performative Arbeiten werden fotografisch festgehalten, im Plenum reflektiert und spielerisch mit Titeln benennt, Postkarten werden verschickt. Schüler*innen des Schwerpunkt BG im zweiten Obergymnasium der Kantonsschule Menzingen (ZG), setzen […]
Was ist schon Kunst, was noch Design? Diesen Fragen gingen die SuS am Ende ihres Produktdesign-Semesters mittels künstlerischer Forschung nach. Sie entwickelten hybride Objekte aus alten Spielzeugen und Gebrauchsgegenständen. Sie scannten diese ein, inszenierten sie mittels Augmented Reality im öffentlichen Raum, liessen sie verkleinert 3D-drucken und veröffentlichten die Ergebnisse u. a. als Open-Designs auf einer Website.
«aufgetischt!» sind digitale Collagen die SuS der vierten Oberstufe im Photoshop erstellen. Die SuS definieren ein eigenes Themen, für welches sie sich interessieren und die sie in einer Bildserie umsetzen. Mit dem Ziel möglichst eigenständige (räumliche, realistische oder surreale) Tischsituationen darzustellen. Inhalt In diesem Praktikum wird der Inhalt «Einführung in die digitale Bildbearbeitung mit Adobe […]
Dank einem superhippen Design wird auch ein simpler Wasserbehälter zum superteuren Produkt. Das Projekt «Von der Form zum Verkaufsschlager» macht diese Schnittstelle zwischen Wirtschaft und Gestaltung zum Thema: Zu den möglichen Anwendungsbereichen und Idealsituationen, der von den Schüler*innen mitgebrachten Behältern zum Transport von Wasser, werden Schriftdesigns entworfen und fiktive Produkte gestaltet.
Abstract Was mich an persönlich an Fotografie und Bildmanipulation fasziniert, ist wie sie es einem erlaubt aus Alltäglichen Bildern und Gegenständen neue Welten zu erschaffen. In meinem dritten Praktikum wollte ich die SuS etwas von der Magie spüren lassen, die sich in den digitalen Bildbearbeitungsmöglichkeiten versteckt. Sach-und Begründungsanalyse Ich absolvierte mein drittes Praktium in einer vierten […]
In dem Projekt wurde der Frage nachgegangen, was Alltag ist und wie wir ihn sichtbar machen können. Das Ziel war es, die SuS an das Notiz-/Tage-/Skizzenbuch als künstlerische Strategie heranzuführen und ihr Kunstverständnis zu erweitern. Im Laufe des Projektes drängte sich die Frage nach den perspektivischen Darstellungsmöglichkeiten auf. Der Frage wurde im zweiten Teil des Projektes nachgegangen.
Abstract Im freien Praktikum durfte ich im Tüftelwerk – eine Freizeit Universalwerkstatt – einen Stop Motion Kurs geben. Im Rahmen dieses Kurses ging es darum, zu verstehen wie ein Animationsfilm funktioniert, wobei der Fokus auf Stop Motion Filme gelegt wurde. Eigene kleine Sequenzen zu Alltagshandlungen sollen entstehen. Es waren fünf Kinder zwischen 10 bis 13 […]
ABSTRACT Dieses Projekt bewegte sich im Bereich der Stop Motion Animation. Schüler und Schülerinnen (3. Klasse Kurzzeitgymnasium) gingen von Alltagsgegenständen aus und konzipierten daraus einen 1-2 minütigen Animationsfilm. Als Leitmotiv in diesem Film standen die Begriffe Verfremdung, Überraschung oder Irritation, welche in die zu erstellende Animation einzubeziehen waren. Die Alltagsgegenstände wurden also in eine Narration […]
Durch Licht entsteht Räumlichkeit. Das Projekt führt die SuS mit Übungen zu alltäglichen Gegenständen an die Grundlagen räumlicher Darstellung heran und fördert das Verständnis von Licht und Schatten und der Umsetzung in Graustufen. In einer individuellen Auseinandersetzung zu den Themen Kontrast, Räumlichkeit oder Schatten, vertiefen sie ihr Wissen und fertigen eine illustrative Bilderreihe in Form eines Leporellos an.
Schuhe – persönliche Objekte und Alltagsgegenstände. 24 Schülerinnen der dritten Oberstufe widmen sich vertieft ihren Schuhen. Zu Beginn lernen sie einen Schuh genau zu studieren und mit Bleistift zu zeichnen. In einem zweiten Schritt entwickeln die Schülerinnen eigene Ideen, begeben sich in einen Entwurfsprozess und realisieren ein Werbeplakat für ihren Lieblingsschuh mit der Collagetechnik à […]