Während der Projektwoche gestalten die SuS gemeinsam mit einer Lehrperson und in Begleitung des Zirkus Balloni eine Nummer unter dem Thema «schwarzes Theater» (UV-Licht Theater) ausgedacht, geprobt und aufgeführt. Den SuS soll während dieser Woche die Möglichkeit geboten werden die eigene Gruppenfähigkeit sowie eine Stärkung des Selbstvertrauens zu steigern. In einer Zirkuswoche besteht durch die […]
Die Schülerinnen und Schüler befassten sich mit dem gelenkten Zufall der Technik Acrylic Pouring und der Acryl Malerei. Inhaltlicher Fokus und Vorgabe für die Motivwahl war das Thema Bewegung. Die Verbindung von abstrakten, fluiden Teilen und gegenständlichen Motiven führten zu dynamischen, bewegten Malereien
In dieser Einheit wird die Ölmalerei eingeführt, mitsamt allen Malmitteln, die dafür benötigt werden. Nicht dabei sind Pigmentherstellung und Leinwandbespannung.
Ausserdem wird die teilweise verstaubte Kategorie «Stillleben» durch zeitgenössische und persönliche Bezüge belebt, und dadurch frisches Interesse an einem klassischen Thema geweckt.
X Die Lernenden absolvieren die einjährige Vollzeit Berufsmatura mit einem gestalterischen Schwerpunkt. Chou Chou, Eierstock Brot und Mies-Wich nennen sie ihre Sandwich-Kreationen aus geretteten Restesswaren. Die Lernenden beschreiben, skizzieren, essen und modellieren die Sandwiches ab Foto eins zu eins. In einem nächsten Schritt verfremden oder deformieren sie das Objekt nach einem adäquaten und für sie […]
◦ Figuration und Abstraktion bilden in der modernen Kunst ein spannungsvolles Paar. Doch wie entstehen diese Gegensätze und welche Methoden gibt es, die beiden Pole zu verbinden? In diesem Projekt werden die Pole definiert und miteinander kombiniert. ⥾ Die Lernenden sollen die Kompetenz gewinnen zwischen den Polen Abstraktion und Realismus in Malerei und Zeichnung unterscheiden […]
Mit Zeichentrick und Stop Motion lässt sich experimentieren und Malereien können zum Leben erweckt werden.
Die SuS erarbeiten ein Plattencover zu einem selbst ausgewählten Song. Dabei werden verschiedene Inputs von möglichen Medien gegeben wobei das Endprodukt eine Kombination von diversen Medien sein kann. Dabei geht es stets um die Übertragung von auditiven Einflüssen ins Gestalterische und das damit verbundene Bewusstsein eines Zusammenspiels solcher zwei Komponenten.
Schuhe – persönliche Objekte und Alltagsgegenstände. 24 Schülerinnen der dritten Oberstufe widmen sich vertieft ihren Schuhen. Zu Beginn lernen sie einen Schuh genau zu studieren und mit Bleistift zu zeichnen. In einem zweiten Schritt entwickeln die Schülerinnen eigene Ideen, begeben sich in einen Entwurfsprozess und realisieren ein Werbeplakat für ihren Lieblingsschuh mit der Collagetechnik à […]
Wo kommt das Gemüse her, das in den Supermärkten zu kaufen ist? Was wächst zurzeit bei uns in der Schweiz? Welche Rolle spielt heutzutage die Gemüse-Züchtung und die Gentechnik?