In dieser Einheit wird die Ölmalerei eingeführt, mitsamt allen Malmitteln, die dafür benötigt werden. Nicht dabei sind Pigmentherstellung und Leinwandbespannung.
Ausserdem wird die teilweise verstaubte Kategorie «Stillleben» durch zeitgenössische und persönliche Bezüge belebt, und dadurch frisches Interesse an einem klassischen Thema geweckt.
ABSTRACT In dieser Unterrichtseinheit transformieren die SuS einer 2. Klasse (KZG) überflüssig gewordene Gegenstände in eigene, zweckentfremdete Skulpturen, welche anschliessend die Ausganslage bilden für eine abstrakte zeichnerische und malerische Bildumsetzung. INHALT Begründungs- und Sachanalyse – Im Jahr 1913 provoziert Marcel Duchamp mit seinem Objet Trouvé «Roue de Byciclette» eine Reihe von Fragen zum Selbstverständnis des […]
Personographie ein Unterrichtsprojekt rund um das Thema Perspektive mit einer 2. Klasse an der Kantonsschule Reussbühl. Mit Blick auf Gebäude, die das eigene Leben beeinflussen, wurde ein Mapping entworfen aus Elementen in Bedeutungs-Perspektive und Ein-Punkt oder Zwei-Punkt-Perspektive.
Abstract – Schülerinnen und Schüler der 3. Gymistufe lernen die Grundlagen der Bildmontage mit Adobe Photoshop, machen Makrofotografien und inszenieren sich in Fotomontagen zum Thema «Aus Gross wird Klein». Das Projekt erstreckt sich über 5DL. Sachanalyse Begründungsanalye GEGENWARTSBEDEUTUNG: Digital bearbeitete Bilder umgeben die SuS in ihrem Alltag, im Internet und auf sozialen Netzwerken. Digitale Werbung […]
Abstract Das Atelier Drucken/Zeichnen an der Schule für Gestaltung Biel am Propädeutikum umfasste 7 ganze Schultage (8 Lektionen) verteilt auf 2 Wochen. Das Kursangebot ist eines von 3, welches die Schülerinnen und Schüler des Propädeutikums (nachfolgend als S*S bezeichnet) wählen können, um Techniken zu vertiefen und weitere Arbeiten für das bevorstehende Bewerbungsverfahren bzw. die persönlichen […]
Der thematische Fokus dieses BG-Blocks an der Fachmittelschule Solothurn war Realistische Malen mit Deckfarben (in der 3. bis 6. Doppellektion) nach einer Fotografie zum Thema «Natur und Technik im Dialog». Die fotografischen Vorlagen wurden von den Schüler/innen als Hausaufgaben nach zuvor erarbeiteten Kompositionsregeln (in der 1. und 2. Doppellektion) erstellt. Abschliessend (in der 7. und […]
Lernziele inhaltlich:-Kennenlernen unterschiedlicher Darstellungen von Stillleben, mit Schwerpunkt auf Darstellungen mit Nahrungsmitteln-Fachbegriffe verstehen und erklären können ( Nature Morte, Vanitasmalerei, ,Foodporn‘, Symbolik)-Heutige Relevanz von Objektdarstellungen erkennen (Stichworte: Werbung, Konsum, Eitelkeit, Vergänglichkeit, Verlangen) Lernziele formal:-sichtbar intensive Auseinandersetzung in Bezug auf die Recherchearbeit/Skizzen-Entwickeln einer eigenen Bildsprache-komplexe, spannende Komposition entwickeln können-Aussagekräftiges, in sich stimmendes Bild erarbeiten (in Bezug […]
Inhalt Im Modul Collage-Zine haben die SuS die Möglichkeit, das Thema Collage sehr breit und eigenständig zu erforschen. Durch das Kennenlernen von Collagemethoden und das Anfertigen vieler kleiner Collagen und Collageserien soll das Auge geschärft und das kompositorische Verständnis erhöht werden. Die konstante Reflexion und das Betrachten und Besprechen des Entstandenen verhilft ihnen dazu. 6. […]
Die SuS lernen im Objektstudium differenzierter wahrzunehmen und Beobachtungen bildnerisch umzusetzen. Es werden Techniken und Hilfsmittel kennengelernt, um ein Objekt unter diversen Gesichtspunkten darzustellen, Stillleben komponiert, und vor allem – genau beobachtet. Stufe: 4. Klasse (Grundlagenfach) des Kollegium St. Fidelis (Langzeitgymnasium) in Stans, 2019/2020. Inhalt: Begründungs- und Sachanalyse Das genaue Beobachten und Darstellen eines Objektes, […]
«aufgetischt!» sind digitale Collagen die SuS der vierten Oberstufe im Photoshop erstellen. Die SuS definieren ein eigenes Themen, für welches sie sich interessieren und die sie in einer Bildserie umsetzen. Mit dem Ziel möglichst eigenständige (räumliche, realistische oder surreale) Tischsituationen darzustellen. Inhalt In diesem Praktikum wird der Inhalt «Einführung in die digitale Bildbearbeitung mit Adobe […]
Schuhe – persönliche Objekte und Alltagsgegenstände. 24 Schülerinnen der dritten Oberstufe widmen sich vertieft ihren Schuhen. Zu Beginn lernen sie einen Schuh genau zu studieren und mit Bleistift zu zeichnen. In einem zweiten Schritt entwickeln die Schülerinnen eigene Ideen, begeben sich in einen Entwurfsprozess und realisieren ein Werbeplakat für ihren Lieblingsschuh mit der Collagetechnik à […]
Im Projekt «Show, don’t tell» wird von persönlichen Interessen und gesellschaftlich relevanten Themen ausgegangen (wie z.B. Umwelt, Konsum, Ernährung, Sport, Technik, Wissenschaft, Wirtschaft, etc.). Aus diesen Bereichen wird ein Fakt gewählt, der in Form eines Plakates (ohne Text) visualisiert wird. Ziel ist es Informationen zu visualisieren. Mit wenig, viel zu zeigen. Die Neugierde wecken, zum […]