Florence Martinuzzo / Illustration / Collage / Redewendungen / Sprachen / Kulturen / Übertreibung Abstract In der Zeit vom 02. September bis zum 11. November 2024 habe ich mit 23 Lernenden im Alter von 13 bis 14 Jahren 8 DL durchgeführt. Die Lernenden befinden sich in der 2. Klasse Unterstufe Gymnasium Reussbühl. Im Laufe der […]
In diesem fächerübergreifenden Projekt mit dem Deutschunterricht setzten die Schülerinnen und Schüler eine Szene aus ihrer Individuallektüre als Comic um.
Abstract Nach dem Lehrplan Sursee hatte ich die Aufgabe für eine vierte Klasse Gymnasium ein Projekt zum Thema Werbung zu kreieren. Ich fand die Aufgabe toll, denn die SuS waren ja durch die Medienvielfalt wunderbar mit dem Thema vertraut und ich sah deshalb viele Möglichkeiten für Lebensbezüge und durch meine Erstausbildung in Grafikdesign kamen mir […]
RELEVANZ Das Thema des Selbstporträts ist für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 und 2 in vielerlei Hinsicht äußerst lebensnah. Die Relevanz dieses Themas ergibt sich zunächst schlicht aus dem Alter dieser Jugendlichen. Während ihrer Jugend werden sie mit tiefgreifenden Veränderungen, sowohl körperlicher als auch emotionaler Natur, konfrontiert. Bereits das Durchleben und Akzeptieren dieser körperlichen […]
Kurzbeschreibung Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Selbstporträt auseinander und bearbeiten verschiedene Aufgaben, die unterschiedliche Stile und Techniken einführen. Zuerst lernen sie, mit Hilfe ihres Spiegelbildes ein möglichst realistisches Selbstporträt mit Bleistift zu zeichnen. Anschließend erhalten sie in Zweierteams eine Porträtfotografie-Aufgabe. Eines der Fotos dürfen sie auswählen, um es im Pop-Art-Stil zu bearbeiten. Zum […]
Florence Martinuzzo / Autobiografie, Geschichte erzählen, Spielerisch, Humor / Modellieren, Tetrapack-Druck, Illustrieren, Leporello, Puzzle Abstract Vom 19. Februar bis zum 29. April 2024 habe ich, mit 10 Schüler:innen im Alter von 15 bis 18 Jahren 8 DL durchgeführt. Die Lernenden befand sich im ersten Jahr und sie waren auf Pädagogik oder Sozialarbeit spezialisiert. Im Laufe […]
Abstract Kollaboration: Nicht nur in der Kunst wird das Zusammenarbeiten seit langer Zeit geschätzt, sogar die Businesswelt versucht heute die Kollaboration als ihre neuste Innovation zu claimen. In diesem Projekt entwickeln die Sus ein kollaboratives malerisches Projekt inspiriert in der kollaborativen Arbeitsweise von Lipp&Leuthold: Bestimmt eigene Spielregeln und Ausdrucksformen. Seit nebeneinander, gegeneinander oder miteinander gestalterisch aktiv. […]
In sechs Doppel- bzw. Dreierlektionen setzten sich sieben jahrgangsübergreifende SchülerInnen (SuS) der Kantonsschule Glarus, mit dem Thema eines FotoZINEs auseinander. Dabei fiel die Unterrichtsreihe in das Fach „Visuelle Kommunikation“, welches zum berufsfeldbezogenen Unterricht im Berufsfeld „Kommunikation und Information“ im Rahmen der Fachmittelschule gehört. Die Unterrichtsreihe startete mit dem Kennenlernen der drei bedeutendsten Darstellungsformen im Visual […]
Für mein zweites Praktikum an der Kantonsschule Wohlen in einer zweiten Gymiklasse im Grundlagenfach BG habe ich den Auftrag bekommen, Drucktechniken durchzuführen. Die Doppellektion (DL) würde jeweils am Mittwochvormittag um 11:00 Uhr starten und die Klasse fasste 21 Schüler*innen. Da wir in der Fachdidaktik gerade die Ästhetische Forschung nach Helga Kämpf-Jansen angeschaut hatten, wollte ich […]
In diesem Praktikum einer 2. Gymnasiumsklasse (17-18 Jahre alt) habe ich mit den SuS die Collage als künstlerische Methode behandelt. Wir haben in den zwei praktischen Aufgaben mit zwei verschiedenen Methoden gearbeitet. In der ersten Aufgabe ging es um das Zusammenführen zweier Bilder und einem realistischen Bildergebnis. In der zweiten Aufgabe haben wir uns anhand […]
Die Stadt ist mehr als nur Kulisse – sie lebt und verändert sich ständig. Das Thema «Erobert die Stadt» lädt die Schüler:innen des Kurzzeitgymnasiums Musegg in Luzern ein, ihre eigenen Wünsche und Ideen einzubringen, um die Stadt noch lebendiger und lebenswerter zu gestalten. Während des 8-wöchigen Praktikums „Bildnerisches Gestalten“ machten wir eine Exkursion ins Naturmuseum […]
Bedingungsanalyse: Dieses Praktikum habe ich am Gymnasium Münchenstein (BL) absolviert. Es handelte sich um eine erste Klasse, die keine Schwerpunktfach-Klasse war. Die Anzahl der Schülerinnen betrug 24 Personen. Es handelt sich um 8DL Lektionen. Die Schülerinnen hatten zuvor Malerei, Zeichnen mit Schraffuren und Farbenlehre gelernt. Meine Aufgabe bestand darin, ihnen eine neue Technik zu vermitteln. […]
Einleitung Das vorliegende Praktikum liess sich an der Schule für Gestaltung Basel (SfG Basel) im gestalterischen Vorkurs absolvieren. Auf eine allgemeine Anfrage im Vorkurs-Sekretariat wurde der Praktikant (PkLP) ins Projektmodul Video verwiesen. ‹RecPlay› besteht aus wöchentlich einem Unterrichtstag à acht Lektionen zur Grundbildung von Bewegtbildkompetenzen. Innerhalb eines halben Jahres von Mitte August bis vor den Weihnachtsferien […]
Abstract In diesem Projekt kreierten die SuS der 2. Klasse am Gymnasium Obwalden ein Musik-Fanzine zu einer Selbstgewählten Musik-Subkultur und Playlist mit dem Gelplatten-Druck. Die Planung des Projektes unterteilte sich in zwei Phasen: dem Vertraut werden mit der Technik und auf das Fanzine hinarbeiten mit dem Fokus auf Komposition der Doppelseiten. Ursprünglich war geplant, dass […]
Schülerarbeiten Abstract Im Rahmen dieser Arbeit setzten sich die Schülerinnen und Schüler der Schwerpunktklasse (5. Klasse eines Langzeitgymnasiums) mit Adobe Photoshop und der Thematik des Unmöglichen und/oder Überraschenden auseinander. Anhand von selbst erstellten Fotografien erstellten sie nach einer technischen Einführung in das Programm eigene Rauminterventionen mit überraschenden, unmöglichen oder surrealen Eingriffen. Darüber hinaus wurde das […]
07.02 – 08.02 2024, Liceo Locarno, Praxislehrperson: Luca Mengoni Ich habe mich für mein Freies Praktikum am Liceo Locarno entschieden, da ich einige Herausforderungen meistern möchte. Die erste Herausforderung war auf Italienisch zu unterrichten (Italienisch ist ebenso wie Deutsch nicht meine Muttersprache) und wollte meinen Unterrichtswortschatz in dieser Sprache erweitern. Zweitens habe ich mich gefragt, […]
Pratikum 1 – Liceo Artistico Zürich, 1. Klasse Discipline Pittoriche, 6 x 3 Lektionen Was passiert, wenn wir tagträumen? Was sind unsere Tagträume? Wo tagträumen wir heute? Wann tagträumen wir? Das vorgeschlagene Thema ist Tagträumen. Tagträumen aktivierten die Fantasie und Kreativität und kann eine Strategie gegen Langeweile sein. Die Schüler und Schülerinnen werden eingeladen, über […]
Abstract: Diese Aufgabe bestand darin verschiedene fotografische Stilmittel anzuwenden, um die Umgebung aus neuen Blickwinkeln zu erforschen und festzuhalten. Als Grundlage dient der Lieblingssong der Schülerinnen und Schüler, für den sie ein passendes Plattencover erstellen sollten. Die Street Photography bildet die Ausgangslage, um ihre Motive in der Aussenwelt zu finden. Die Aufgabe ist in drei […]
Im ersten Semesters Ihres Studiums an der HSLU D+K absolvieren die Objektdesign Studierenden verschiedene Grundlagenmodule, welche unter dem Titel Materialwege zusammengefasst werden. Sie beschäftigen sich für je 2 Wochen mit Holz; Keramik; Metall; Kunststoff und zu guter Letzt während 4 Wochen mit dem Thema Skills. Im Skills Modul sollen Sie lernen ihre Ideen mittels Zeichnungen, Plänen und einfachen Modellen darstellen und vermitteln zu können.
Spielerisch, Sozialpädagogisch, Motorik / Zeichnen, Modellieren, Animieren mit StopMotion Abstract Vom 01. Januar bis zum 30. September 2023 habe ich ein Praktikum bei der Sozialpädagogische Schule Formidabel in drei verschiedenen Stufen wie das Basisstufe, Mittelstufe und Oberstufe gemacht, wo ich mich um Schüler mit Autismus und ADS kümmere. Für mich war es wichtig, dass ich […]
Abstract: Die Schüler entwickeln eine kurze Geschichte mit einem Fantastischen Twist, bei welchem sich die Vorteile des Zeichentrickfilms im Gegensatz zum Realfilm offenbaren. Dazu entwickeln sie zeichnerisch Charaktere und Umgebung, in der sich die Handlung abspielt. Sie machen sich Gedanken übers Storytelling und die Kameraführung und setzen ihre Geschichte mit Adobe Animate um. Bedingungsanalyse / […]
An zwei ganzen Tagen setzten sich 24 ErstklässlerInnnen der Kantonsschule Ausserschwyz (Kurzzeitgymnasium), Pfäffikon, innerhalb ihrer Studienwoche mit dem Thema «der Baum in der Kunst» auseinander. Die Unterrichtsreihe startete mit einer erfinderischen Expedition in den angrenzenden Wald, die die SuS dazu einladen sollte, ihr vermeintlich so bekanntes Umfeld mit neuen, neugierigen Augen zu sehen. Dabei nahmen […]
ABSTRACT 19 Schüler:innen / 3. Klasse Kurzzeit Gymnasium / Grundlagenfach / Neue Kantonsschule Aarau. Die Lernenden haben bereits Erfahrungen in verschiedenen Medien gesammelt: Fotografie, Bewegtes Bild, Malerei und Zeichnen. Aspekte der Kuration von Kunstwerken wurden ebenfalls behandelt und in einem vorherigen Projekt angewendet. Um Wiederholungen der vorherigen Medien zu vermeiden, liegt der Fokus auf dem […]
Abstract: «Mach das Unmögliche möglich» hätte das Motto dieser Unterrichtssequenz zu Stop Motion Pixilation sein können. Es wurde aber bewusst kein inhaltliches Thema vorgegeben, da die Technik bereits festgelegt war. Die SchülerInnen erstellten mit der App Stop Motion Studio auf ihren I-Phones einen Animationsfilm in der Technik der Pixilation mit Menschen (und wahlweise zusätzlich mit Objekten). Dabei waren die SchülerInnen sowohl vor als auch hinter der Kamera tätig.
Vermittlungsprojekt von SteinerRohrer (Rahel Steiner und Carmen Rohrer) Abstract: Die «Alte Ziegelei» an der Luzernerstrasse 33c in Kriens gehörte, historisch gesehen, zu einem Ensemble von mehreren Gebäuden im Krienser Unterdorf, die Rahel Steiner und Carmen Rohrer im «Rundgang durch das Krienser Unterdorf» wieder miteinander verbinden. Die «Alte Ziegelei» hat sich während den vergangenen Jahren in […]
ABSTRACT Anlässlich eines Musikvermittlungsprojekts für Kinder und Jugendliche werden im Oktober 2023 rund 85 Cellistinnen und 15 Kontrabassistinnen zum Thema Jahreszeiten aus 5 Jahrhunderten und verschiedensten Stilen ein Konzert spielen. Der Lichtdesigner David Haneke konzipiert für das Konzert verschiedene Projektionen und im Workshop wurden dafür einen Teil der Bilder mit Kindern und Jugendlichen gestaltet. SACH- […]
1. Abstract In der Illustration gibt es nichts was so viel Spass und Leid zugleich beschehrt wie das Zeichnen einer Geschichte. Spass, weil man seiner Phantasie freien Lauf lassen kann und Leid, weil das Geschichtenerzählen enorm schwierig ist. Mit einer Vorkursklasse der HSLU habe ich mich in einem dreitägigen Workshop an diese Thematik gewagt. Auf […]
In sieben Doppellektionen setzten sich 20 ErstklässlerInnnen der Kantonsschule Ausserschwyz(Kurzzeitgymnasium), Pfäffikon, mit dem klassischen Thema der Zentralperspektive auseinander. Die Unterrichtsreihe startete mit dem Kennenlernen von verschiedenen Raumkonzepten anhand von Beispielen aus Kinderzeichnungen und historisch bedeutsamen Gemälden, der Bedeutung des Betracherstandpunktes und den Tricks der „alten Meister“. Anhand der Erfindung eines eigenen Charakters entstand als Hauptaufgabe […]
Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem figürlichen Zeichnen, dem Inszenieren des Körpers im Raum und einem Transfer zur Malerei. Leitfaden der gesamten Einheit ist die An- und Abwesenheit des Menschen. Das Praktikum fand am Gymnasium Kirchenfeld in Bern statt. Ich unterrichtete eine Gym 2 Klasse (zweitletztes Jahr am Gymnasium) während acht Doppellektionen. SACHANALYSE | BEGRÜNDUNGSANALYSE […]
Abstract: Die Schüler des 3ten Gymnasiums bauen in einem 2Tages Workshop einen Passiv Lautsprecher für das eigene Mobiltelefon. Das Produkt soll sich am klassischen Holzinstrumentenbau anlehnen. Eine Recherchephase in Kleingruppen führt zu einer experimentellen Modellbauphase welche wiederum zur eigentlichen Entwicklungs-und Planungsphase führt. Die Produkte entstehen aus dem generierten Schwarmwissen werden dabei aber sehr individuell. Sachanalyse: […]
In acht Doppellektionen setzen sich die SuS der Kantonsschule Sargans mit dem klassischen Thema des Porträts in der Fotografie auseinander. Dabei begeben sie sich auf eine Reise der Fotografie. Beginnend mit dem ersten Selbstporträt der Foto-Geschichte schlagen sie eine Brücke zum für sie stets präsenten Thema des „Selfies“. Ausgehend vom „Sprechen über Bilder“, über die […]
Dieses Unterrichtsprojekt beschäftigt sich mit Keramik und Objektdesign. Anhand von verschiedenen Techniken erhalten die SuS eine Einführung in die Tonbearbeitung und stellen kleine Gefässe her. Dabei lernen sie das Material Ton mit ihren Eigenschaften kennen und erhalten die Möglichkeit, mit Engobe an der Oberflächengestaltung zu experimentieren. Für die Herstellung der Keramikstücke machen sie sich Gedanken […]
ABSTRAKT Während 8 Doppellektionen beschäftig sich eine 4 Klasse (musisches Profil) Langzeitgymnasium mit der Thematik des «absurden Denkens». Alltags- und Gebrauchsgegenstände werden analysiert, ihre Form und Funktion hinterfragt, dekonstruiert, deformiert oder neue Funktionen hinzugefügt. LITERATURVERZEICHNIS: KOMPETENZ ORIENTIERTE LERNZIELE Die Schüler:innen reflektieren über Alltagsgegenstände, ihre Form und ihren Einsatzbereich Die Schüler:innen transformieren Gebrauchsgegenstände in zweckentfremdete Gegenstände […]
Abstract In der heutigen Zeit, wo Beiträge im Internet zensiert werden und Verlagen vorgeschrieben wird was sie publizieren sollen und was nicht, erscheint es mir von zunehmender Bedeutung, dass Schülerinnen und Schülern Wege gezeigt werden, wie sie sich aus einem System befreien können. Zines sind ein einfacher und effektiver Weg persönliche Anliegen nach aussen zu […]
Zu Dérive gehört das Umherschweifen des Menschen in der Stadt und sucht dabei den Zufall oder die Spontanität. So ganz der Spontanität konnte ich nicht einfach folgen, da ich mich im urbanen Raum bewegte, der von Strukturen geprägt ist. Dabei liess ich mich von geometrischen Formen und Linien leiten. Abwechselt folgte ich jeweils einem Dreieck […]
Unterrichtsprojekt Ich finde es spannend, mit Archiven zu arbeiten und so die aktuelle Repräsentationspraktik zu hinterfragen – auch rückwirkend die Geschichte zu aktualisieren oder aus einer anderen Perspektive anzuschauen und z.B. durch die gesellschaftlichen Strukturen und Normen einer Zeit unterrepräsentierten Menschen die richtige Aufmerksamkeit zu verschaffen. Dabei fände ich es reizvoll, evtl. auch in Zusammenarbeit […]
Netzwerkwoche Juni 2022 Performancekunst wird oft als schwierig vermittelbar oder gar unlehrbar angesehen (vgl. Hanke 1999, S. 96). Für die Erstvermittlung dieser Kunstform sollten die ausgewählten Performances so sinnfällig und eindrücklich sein, dass sie von Schülerinnen und Schülern angemessen erschlossen werden können. Die BangBang Ausstellung gab mir als Kunststudierender einen breiten Überblick der Performance Art […]
Abstract 5 SuS der Schwerpunktfachklasse und aus der Talentförderung beschäftigten sich in der Intensivwoche «Deep from your heart» mit den Impulsen, die ein von ihnen mitgebrachtes Instrumentales Musikstück bei ihnen entfachte. Auf Basis zeichnerisch festgehaltener Eindrücke entstanden Projektideen für künstlerisch-gestalterische Arbeiten, die in verschiedenen Medien umgesetzt wurden. Inhalt In der Intensivwoche erhalten SuS die Möglichkeit, […]
Netzwerkwoche Juni 22 Zielformulierung für den Unterricht Wie lässt sich eine packende Einführung /Einstieg in das Thema Performance bei SuS machen, die sich nicht damit auseinandergesetzt haben? Performance empfinde ich im Unterricht als ein schwierigeres Thema, um passend Einzuführen und die SuS nicht zu überforndern. Ich glaube zu meinen, dass das Betrachten von Performances geübt, […]
Konferenz Narrations of the Beginnings of Performance Art Am 09. Juni 2022 haben wir anlässlich der Netzwerkwoche, die Konferenz Narrations of the Beginnings of Performance Art im Tinguely Museum in Basel besucht. Internationale Künstler:innen und Wissenschaftler:innen haben Strategien präsentiert, mit denen Museen, Galerien, Historiker:innen und Künstler:innen die Anfänge der Performance Art dargestellt haben. Zeitgleich wurden […]
Abstract Was ist ein Kunstwerkbuch? Welche Form hat es? Wozu dient es? In 8 Doppellektionen haben sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) einer dritten Klasse der Liceo Artistico – Kantonsschule Freudenberg (Kurzzeitgymnasium) mit dem Konzept des Kunstwerkbuchs auseinandergesetzt und ein eigenes Buch zu einem der zwei vorgeschlagenen Themen, Identität und Zukunft, gestaltet. Sach- und Begründungsanalyse Da ich bei diesem Praktikum […]
Anlässlich der Netzwerkwoche in Basel im Museum-Tinguely zu den translokalen Performance Geschichte:n suche ich nach kleinen, handlichen und vielfältig einsetzbaren Unterrichtsepisoden, die den Schülerinnen und Schülern in unterschiedlicher Art und Weise Performance als Erlebnis und Kulturtechnik näher bringen soll. Verschiedene Vortragende erläutern ihre Forschungsarbeit im Feld der Performance aus ganz unterschiedlichen Perspektiven, geschichtlichen und biographischen […]
Angehende Primarlehrer:innen der Pädagogischen Hochschule Luzern besuchen das Spezialisierungsstudium Kunst und Bild (SPKB) in den Räumlichkeiten der Hochschule Luzern – Design & Kunst. Nach den einwöchigen Modulen Visuelle Notizen, Fotografie, Ducken / Bildfindung, Film / Videoclip steht das Modul Portfolio an. Im Herbst 2020 konnte ich dort bei Milena Bonderer mein Spezialpraktikum absolvieren. Das Modul […]
Als ich zwischen den Vorträgen der 2-tägigen Tagung zum Thema narrations of the Beginnings of Performance Art im Museum Tinguely durch das Archiv der Schweizer Performance Geschichte stöberte, bin ich auf zwei Arbeiten gestossen, die mich als Textildesignerin besonders interessieren: Einerseits ist es das Projekt Living Fabric der vor kurzem verstorbenen schweizer Künstlerin Nesa Gschwend. Es ist eine partizipative […]
«von der Idee hin zum fertigen Produkt» ABSTRACT Was ist Virtuelles Wasser? Welche Schritte sind nötig um von einem Baumwollsamen hin zum fertigen Kleidungsstück zu kommen? Was hat der Klimawandel mit meinen Kleidern zu tun? Wer erhält wie viel wen ein T-Shirt 7 CHF im Verkauf kostet? Innerhalb des Projektes Lieblingsstück erhalten die Schüler:innen die […]
In dieser Einheit wird die Ölmalerei eingeführt, mitsamt allen Malmitteln, die dafür benötigt werden. Nicht dabei sind Pigmentherstellung und Leinwandbespannung.
Ausserdem wird die teilweise verstaubte Kategorie «Stillleben» durch zeitgenössische und persönliche Bezüge belebt, und dadurch frisches Interesse an einem klassischen Thema geweckt.
Während der Konferenz «Narrations oft the Beginnings of performance” war mein Blick die meiste Zeit über auf die vielen Bildschirme gerichtet, die sich zur linken und zur rechten der Tribüne befanden, auf der Vorträge über die Entstehung und Entwicklung der Performancekunst in verschiedenen Teilen Europas abgehalten wurden. Mein Auge zählte die Sicht auf 16 Bildschirme […]
Abstract Die SuS (2. Klasse Kurzzeitgymnasium) lernten zuerst im experimentellen Teil die Cyanotypie ein analoges Verfahren der Fotografie kennen. Im zweiten Teil wurde in die digitale Fotografie eingeführt und beschäftigten sich mit der Herstellung eines fotografischen Bildzitates. Inhalt Im ersten Teil lernten die SuS die Cyanotypie kennen, das zu den analogen Verfahren der Fotografie gehört. […]
In den sechs Doppellektionen möchte ich mit den SuS ein Gespür für Bilder im Internet, aber spezifisch auch die eigene Selbstwahrnehmung im Digitalen entwickeln. Durch auseinandernehmen von Bildern und Konstruieren ihres «Digitalen-Ichs» können die SuS versuchen ihre Rolle und Bedeutung darin zu erkennen. Der Medium Wechsel von digitalem Abfotografieren und analogem Arbeiten mittels Ausschneiden und […]
Fotografie Bildzitat Die SuS (4. Grundlagenfachklasse, Langzeitgymnasium) lernten im ersten Teil durch Cyanotypie ein analoges Verfahren der Fotografie kennen. Im zweiten Teil lernten sie die digitale Fotografie kennen und stellten ein fotografisches Bildzitat her. Dieses Praktikum wurde als Teamteaching absolviert. Inhalt Im ersten Teil lernten die SuS die Geschichte der Fotografie kennen und ein analoges […]
Fotografie Bildzitat Die SuS (4. Grundlagenfachklasse, Langzeitgymnasium) lernten im ersten Teil durch Cyanotypie ein analoges Verfahren der Fotografie kennen. Im zweiten Teil lernten sie die digitale Fotografie kennen und stellten ein fotografisches Bildzitat her. Dieses Praktikum wurde als Teamteaching absolviert. Inhalt Im ersten Teil lernten die SuS die Geschichte der Fotografie kennen und ein analoges […]
Praktikum 2«ME, MYSELF AND I – Wie stelle ich mich selber dar?»Alte Kantonsschule Aarau, Michael Bouvard7. Dezember 2021 – 18. Januar 2022 2. Klasse Kurzzeitgymnasium, 3 Wochenlektionen, geblockt Angaben zu den thematischen und fachlichen Inhalten des Projekts Verhandelt wird das Thema Selbstportrait. Das Projekt soll eine Annäherung bringen an die Darstellung des eigenen Gesichtes durch […]
Anknüpfend an den Grundlagen der Typografie wurde den Lernenden vermittelt, wie man durch rein formale Anordnung der Schrift ein aussagekräftiges Plakat gestalten kann. Der Hauptfokus während des ganzen Praktikums lag auf der Typografie und dem Layout. Die Lernenden wurden in das Layoutprogramm Indesign eingeführt. Sie lernten, wie man ein Dokument anlegt, einen Satzspiegel definiert, einen […]
Für meinfreies Praktikum war ich teil des IDA-Modul «Performative Audiowalks: Baden – zwischen Müssiggang und Arbeit». Als Teil des Praktikums gab ich Inputs und hatte Werkgespräche mit den Studierenden.
Bild und Text können sich gegenseitig ergänzen, übersetzen oder auch irritieren. Die Stimmung, die Aussage oder die Details eines Textes zu erkennen und gestalterisch zu übersetzen erfordert die Beachtung vieler verschiedener Aspekte. Die SuS haben die Aufgabe erhalten eine schon vorhandene Geschichte zu illustrieren. Dabei sollten sie versuchen den Text auf ihre Art zu interpretieren […]
Freies Praktikum Tagesstätte Wil – Romana Jeker Abstract Das freie Praktikum absolvierte ich in der Tagesstätte Wil (angeschlossen an Heimstätten Wil). An drei verschiedenen vollen Tagen gab ich einen Workshop zum Thema Collage, an dem einerseits viel praktisch experimentiert wurde und andererseits der kunstgeschichtliche Hintergrund erläutert und zusammen anhand von Bildmaterial diskutiert wurde. Die Teilnehmenden […]
ABSTRACT Innerhalb des Vertiefungsmoduls «Kunst und Vermittlung» erhalten Vorkurs Studierende die Möglichkeit, sich von ihren künstlerischen Interessen geleitet, einem Themenfeld vertieft zu widmen und dabei individuelle Unterstützung zu erhalten. INHALT Der Vorkurs setzt sich zu einem grössten Teil aus verschiedenen Basismodulen zusammen, in denen die Studierenden eine Bandbreite an medialen Grundlagen, vom Zeichnen, Malen über […]
Die Erstklässler*innen des Langzeitgymnasiums (Kantonsschule Alpenquai) beschäftigten sich während 8 Doppellektionen mit Pflanzen. Der Auftrag lautete, eine fantastische und neuartige Pflanze mit besonderen Eigenschaften zu erfinden. Zuerst untersuchten die Schüler*innen zeichnerisch Pflanzen aus ihrer nahen Umgebung, um dann aus deren Formenreichtum Neukombinationen von Blüten, Beeren, Stängel und Blätter zu entwickeln. In einem Steckbrief hielten sie […]
Anlässlich der 20. Ausgabe des internationalen Performance-Festivals Giswil (OW) führen wir, einen Performance-Workshop für die Kinder der Umgebung durch. Der Workshop bietet eine aktive Auseinandersetzung mit Performance (zeitgenössischer Kunst) und Ritualen rund ums Essen am Tisch. Er mündet in einer Präsentation am Festival selbst!
Bei diesem Unterrichtsprojekt ging es darum, die SuS der 1. Klasse eines Langzeitgymnasiums für die verschiedenen Aspekte der Malerei zu sensibilisieren. Was können Bilder aussagen und wieso? Und wie gelingt es mir, das zu zeigen was ich möchte? Als Anfängliche Inspiration dienten uns die abstrakten und expressionistischen Action Paintings. Diese lassen genügend Raum für Experimente […]
Abstract – SchülerInnen und Schüler der 7.Klasse ISS Montessori Luzern lernen spielerisch verschiedene Techniken des Zeichnens kennen, von der klassischen Perspektive bis zum performativen Zeichnen à la Heather Hansen. Nach Einstiegsübungen entwickeln sie ein eigengestalterisches Projekt zu einem übergeordneten Thema (Licht & Schatten). Sachanalyse Begründungsanalyse 1. GEGENWARTSBEDEUTUNG: Durch das beobachtende Zeichnen lernen die SuS ihre […]
Abstract Innerhalb des Moduls «Zeichnung, Figur- Raumbeziehungen» erarbeiteten SuS des 3. OG zeichnerisch Ideen für mehr- oder weniger raumgreifende Figuren, welche sie in Skulpturen übersetzten und anschliessend wirkungsrecht im Raum arrangierten und einander gegenüberstellten. Inhalt Der menschliche Körper kommuniziert durch seine Gesten und Körperhaltungen auch nonverbal. Er sendet Signale aus, die Einfluss auf das gesellschaftliche Miteinander haben […]
Das Projekt Bildserie zu einem Gegenstand fand an der Kantonsschule Alpenquai in Luzern im Herbst 2021 statt. Die SuS der vierten Klasse des Langzeitgymnasiums erarbeiteten sich Grundlagen der digitalen Fotografie anhand einer Bildserie zu einem von ihnen gewählten Gegenstand. Inhalt Das von der Lehrperson vorgegebene Thema war eine Einführung in die technischen Grundlagen der Fotografie. […]
Ausgangslage Im September konnten die 3ten Klassen der Kantonsschule Wettingen an einem Architekturtag teilnehmen, an dem ihnen unter anderem Inputs über Statik, Architektur, Städteplanung und Hochhausbau durch Experten vermittelt wurde. Zudem besichtigten sie ein Hochhauskomplex, die Webermühle, und konnten mit verschiedenen Architekten sprechen. An diesen Tag wollte ich durch die Aufgabe ‹Vertikales Bauen› anknüpfen, um […]
Abstract Ich hinter der Maske 2021Die Coronapandemie prägt auch den schulischen Alltag. Der Fokus bei diesem Praktikum lag, nebst Einbettung der Farbenlehre, stark auf der inhaltlichen Thematik, wie Corona unsere Gesellschaft verändert hat. Die Schülerinnen einer reinen Mädchenklasse des 1. Kurzzeitgymnasiums näherten sich dem komplexen Thema mit verschiedenen Herangehensweisen individuell, sowie auch durch eine Gruppenarbeit […]
Abstract Was wäre, wenn man eine Geschichte durch die Reflexion im Spiegel erzählen könnte? Die SchülerInnen einer zweiten Klasse des Langzeitgymnasiums erstellten im Laufe von 8 Wochen eine Stop Motion-Animation mit einem Spiegel. Dabei interagierte ihr Spiegelbild mit auf den Spiegel gezeichneten Motiven. Sach- und Begründungsanalyse Da ich recht junge SuS hatte (2. Klasse Langzeitgymnasium, 12 […]
Die Magma-Triennale hat zum Ziel, die zeitgenössische Kunst im Raum Zentralschweiz zu verankern und zu fördern. Die diesjährige Ausstellung Magma#3 vereinte unter dem Thema «Sense and Sensibility» 15 zeitgenössische Kunstschaffende in der Sust in Stansstad. Mein Aufgabenbereich als Teil des ASK-ME-Teams, beinhaltete Vermittlung, Aufsicht und Führung der Ausstellung in Stansstad. Inhalt Das ASK-ME-Team bestand aus […]
aaas Abstract Dieses Projekt des assoziativen Bühnenmodells fordert die SuS auf, sich auf eine narrative und ästhetische Konzeptgestaltung einzulassen und eigenwillige künstlerische Lösunsgansätze und -wege zu suchen. Sach- und Begründungsanalyse Bühnenbilder bezeichnen die visuelle Gestaltung eines Raumes, in der eine Szene stattfindet. Sie vermitteln eine Atmosphäre und unterstreichen die Szene und ihren Handlungsort. Der Beruf des […]
Abstract Die SuS (1. Klasse, Langzeitgymnasium) lernten verschiedene Bildarten kennen, aus denen sie eine Abenteuer-Collage mit einer gewählten Comicfigur gestalteten. Anschliessend wurde die Collage als Moodboard für ein vereinfachtes Comic verwendet, das den Fokus auf eine abgeschlossene Handlung legte. Inhalt Die SuS sollen verschiedene Bildarten in der heutigen Bilderflut kennenlernen (siehe AB klassische/grafische Bildarten) und […]
Die Schülerinnen und Schüler einer ersten, zweiten und dritten Gymnasialklasse (11, 12 und 13 Jahre alt) haben ein Lieblingsfoto von zu Hause mitgebracht (Format A4). Das einzige Auswahlkriterium für dieses Foto ist das eigene Interesse der Schülerinnen und Schüler an diesem Bild. Es muss nichts mit Kunst zu tun haben, sondern soll eine Leidenschaft der […]
Abstract Kurzbeschrieb – In dem zweiwöchigen Kurs «Schere Schnitt Papier» widmeten wir uns mit Hand, Kopf und Herz dem Papierschnitt als Technik der Illustration. Klein oder riesengross, schwarzweiss oder farbig, flächig oder lückenhaft, positiv oder negativ, symmetrisch oder asymmetrisch, geordnet oder chaotisch – der Papierschnitt lebt von Gegensätzen. In diesem Spannungsfeld bewegten wir uns im Kurs […]
Abstract – Der Kurs macht Filme zum Thema, in denen Echtzeit eine, wenn nicht gar die entscheidende Rolle spielt. Die Studierenden erhalten einen spezifischen, filmgeschichtlichen Überblick, analysieren fotografische und filmische Gestaltungstechniken und definieren entsprechende Begrifflichkeiten. Das erarbeitete Theoriewissen vertiefen die Studierenden anhand der Planung und Umsetzung eines eigenständigen Filmprojekt. Sach- und Begründungsanalyse – Für das […]
Abstract Wie stark beeinflusst das Cover die Auswahl eines Buches?Nachdem wir gemeinsam verschiedene Buchcovers analysiert und die kompositorischen Aspekte besprochen hatten, mussten die SuS, ausgehend von der Handlung, ein ansprechendes Cover für ein Buch ihrer Wahl komponieren. Nachdem sie mit verschiedenen Kompositionen experimentiert hatten, mussten sie sich für eine entscheiden und diese dann mit der […]
Abstract: Das Projekt Sprache und Bild fand in einer dritten Klasse der Kantonsschule Zofingen statt. Die SuS haben, angelehnt an die Idee der Ästhetischen Forschung, eigene Projekte durchgeführt. Dabei war Sprache und Bild das Ausgangsthema – während die SuS sich an entsprechenden Inputs orientieren konnten, war ein Zusammenhang mit dem Individuellen Projekt nicht vorgegeben. Inhalt […]
Vom Pigment zur Herstellung einer Ei-Öl Tempera bis zur Oelfarbe aus der Tube Abstract – Die SuS lernen zwei Maltechniken kennen und arrangieren ein eigenes Stillleben. Ausgehend davon erarbeiten sie sich durch Weglassen, Verfremden, Hinzufügen & Erfinden ihre eigene Interpretation einer «abstrakten» malerischen Umsetzung. Sach- und Begründungsanalyse – Die Unterrichtseinheit wird mit einer Vollzeitklasse an […]
Abstract Das Atelier Drucken/Zeichnen an der Schule für Gestaltung Biel am Propädeutikum umfasste 7 ganze Schultage (8 Lektionen) verteilt auf 2 Wochen. Das Kursangebot ist eines von 3, welches die Schülerinnen und Schüler des Propädeutikums (nachfolgend als S*S bezeichnet) wählen können, um Techniken zu vertiefen und weitere Arbeiten für das bevorstehende Bewerbungsverfahren bzw. die persönlichen […]
Abstract – Einfarbiger Linoldruck 2020 Unheimlich gruselig. Wahnsinnig romantisch. Action pur. Die SchülerInnen einer 2. Klasse des Langzeitgymnasiums in Zug setzten sich in einem achtwöchigen Projekt mit einem Film und seinem Genre auseinander. Sie entwickelten davon ausgehend Collagen mit Filmstils und entschieden sich für ein vereinfachtes Bildmotiv für einen A5 Linoldruck. Inhalt SachanalyseMit Linoldruck habe […]
Ein Versuch Schüler*innen einer 5. Gymnasialklasse mithilfe verschiedener Experimente an das Thema der Farbenlehre heranzuführen. Um ein individuelles Bewusstsein zu schaffen, durften die Schüler*innen relativ selbstständig ihren eigenen Interessen nachgehen. Es entstanden kunterbunte Installationen. Inhaltliche Analyse: Formale-bildnerische Aspekte und Fachbegriffe, die an diesem Thema bearbeitet werden können? Sieben versch. Kontraste nach Itten Das Material Farbe: […]
Gymnasium Lebermatt, Bern 4. Klasse (Prima) Lernziele – Kennenlernen der verschiedenen Schrifttypen – Grundkenntnisse zur Entwicklung und Geschichte unserer Schrift – Arbeiten mit Collagentechnik (Stichworte: Komposition, Hell/Dunkel, Rhythmus, Vergrösserung/Verkleinerung, Gegensätze) – Verständnis zur Wirkung von Schrift – Kritisches Auseinandersetzen mit Konsum und Werbung (Stichworte: Konsumverhalten, Marketing, Zielpublikum, Manipulation, Ökologie) Beurteilungskriterien: -Inhaltlich aussagekräftige/beschreibende Bildfindung/Komposition -Wie unterstützen […]
Abstract – In dieser Unterrichtseinheit schulen die Schülerinnen und Schüler ihr abstraktes Denkvermögen und formen dreidimensionale Tierplastiken aus Metall. Sach- und Begründungsanalyse – In Vorbereitung auf mein zweites Praktikum habe ich sämtliche im Unterricht erteilten Aufträge eigens durchgeführt, um die Risiken zu kennen, mögliche Schwierigkeiten zu erahnen, Problemlösungen zu finden und Erfahrungen im Umgang mit […]
Abstract Das Modul Master Dialog findet an der HSLU im Rahmen des Master Kunst jeweils ein Mal pro Semester zu einem aktuellen Thema aus der Kunstforschung oder Kunstpraxis statt. Die Teilnahme ist für Studierende der Vertiefung MAPS und CIP obligatorisch. Dieses Jahr wurde die Frage nach der Sichtbarkeit partizipative Prozesse behandelt. Der zweitägige Kurs wurde […]
In der Geschichte der Malerei ist die Entwicklung und Anwendung von Zufallsverfahren exem-plarisch für den Ausdruck des Innenlebens.
Die Lernenden erprobten und reflektierten verschiedene (Zufalls-)Verfahren als mögliche Darstellungs- und Ausdrucksformen in der Malerei und kombinierten sie mit anderen Bildelementen, um dadurch persönliche, traumhaft anmutende Bilder aus ihrer Gedankenwelt entstehen zu lassen.
Der thematische Fokus dieses BG-Blocks an der Fachmittelschule Solothurn war Realistische Malen mit Deckfarben (in der 3. bis 6. Doppellektion) nach einer Fotografie zum Thema «Natur und Technik im Dialog». Die fotografischen Vorlagen wurden von den Schüler/innen als Hausaufgaben nach zuvor erarbeiteten Kompositionsregeln (in der 1. und 2. Doppellektion) erstellt. Abschliessend (in der 7. und […]
Durch einen Corona bedingten Unterbruch hat das Praktikum andere Formen angenommen als ursprünglich geplant. Die SuS haben sich im Praktikum über eine indirekte Gruppenarbeit dem Begriff der Abstraktion angenähert und ihn anschliessend in fototechnischen Experimente (Cliché-Verre) transferiert. Sach- und Begründungsanalyse Das Praktikum wurde mit einer 2. Schwerpunktfachklasse durchgeführt, welche gemäss Lehrplan das Thema präfotografische Experimente […]
Lernziele inhaltlich:-Kennenlernen unterschiedlicher Darstellungen von Stillleben, mit Schwerpunkt auf Darstellungen mit Nahrungsmitteln-Fachbegriffe verstehen und erklären können ( Nature Morte, Vanitasmalerei, ,Foodporn‘, Symbolik)-Heutige Relevanz von Objektdarstellungen erkennen (Stichworte: Werbung, Konsum, Eitelkeit, Vergänglichkeit, Verlangen) Lernziele formal:-sichtbar intensive Auseinandersetzung in Bezug auf die Recherchearbeit/Skizzen-Entwickeln einer eigenen Bildsprache-komplexe, spannende Komposition entwickeln können-Aussagekräftiges, in sich stimmendes Bild erarbeiten (in Bezug […]
Abstract In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Animationstechniken kennen, verknüpfen theoretische Grundlagen mit praktischen Übungen, blicken hinter die Kulissen, begegnen technischen Herausforderungen und entwickeln handwerkliche Kompetenzen im Bereich der Stop Motion Animation. Sach- und Begründungsanalyse Die Animation macht das Unmögliche möglich. Sie ist die filmische Illusion einer Bewegung von scheinbar leblosen Objekten. […]
Inhalt Im Modul Collage-Zine haben die SuS die Möglichkeit, das Thema Collage sehr breit und eigenständig zu erforschen. Durch das Kennenlernen von Collagemethoden und das Anfertigen vieler kleiner Collagen und Collageserien soll das Auge geschärft und das kompositorische Verständnis erhöht werden. Die konstante Reflexion und das Betrachten und Besprechen des Entstandenen verhilft ihnen dazu. 6. […]
In diesem Projekt ging es darum, den SuS einer ersten Klasse (Langzeitgymnasium) das Thema Farbe in Praxis und Theorie näher zu bringen. Ich entschied mich, den Fokus auf die Gouache-Malerei zu legen. Für die Malerei sind Kenntnisse zum Thema Farbe eine elementare Grundlage. Während spielerischen Übungen zu Farbwahrnehmung und -benennung schärften die SuS ihren Blick, […]
Die SuS erarbeiten über neun Doppellektion ein eigenständiges Comic zum Thema ‚Ende Gelende‘. Dabei erlernen die SuS unterschiedliche Elemente einer visuellen Erzählform und vertiefen dabei gestalterische Grundlagen wie die Wahl eines Bildausschnittes, die unterschiedlichen Formen von Bildübergängen sowie einen, für die erzählte Geschichte passender, Zeichenstil.
Die SuS lernen im Objektstudium differenzierter wahrzunehmen und Beobachtungen bildnerisch umzusetzen. Es werden Techniken und Hilfsmittel kennengelernt, um ein Objekt unter diversen Gesichtspunkten darzustellen, Stillleben komponiert, und vor allem – genau beobachtet. Stufe: 4. Klasse (Grundlagenfach) des Kollegium St. Fidelis (Langzeitgymnasium) in Stans, 2019/2020. Inhalt: Begründungs- und Sachanalyse Das genaue Beobachten und Darstellen eines Objektes, […]
Illustration Klassenlektüre Mit einer ersten Klasse im Langzeitgymnasium wurde die Klassenlektüre Löcher von Louis Sachar illustriert. Dieses Buch ist parallel im Deutschunterricht behandelt worden. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) zeichnen Inhalte des Buches mit dem Medium Feder und Tusche. Die Zeichnungen führen schlussendlich in ein gemeinsames Klassenwerk. INHALT Im folgenden Praktikum geht es um die […]
Zeichen- Wort-Bilder In der Unterrichtsreihe befassen sich die SuS mit der Schrift als Gestaltungselement. Sie erkennen, wie sich ihr Informationsgehalt durch verschiedene Darstellungsformen verändert. Aufgrund dessen entwerfen sie ihr eigenes Monogramm und setzten es in einem Druckprozess gestalterisch ein. Inhalt: Sach-und Begründungsanalyse In unserem Alltag sind wir häufig von Schrift und Buchstaben umgeben. Meist dienen […]
– Inszenierte Fotografie an der Grenze von Fiktion und Wirklichkeit – Was sind die grossen gesellschaftlichen Herausforderungen? Welche Organisation, die es noch gar nicht gibt, könnte einen Teil dazu beitragen, diese Herausforderungen anzugehen? Schüler*innen von von zwei dritten Oberstufen Klassen inszenierten je drei Fotografien aus dem «Alltag» oder während einer «besonderen Handlung» einer von ihnen […]
ABSTRACT Dieses Projekt ist eine malerische Arbeit. Das Ziel ist, dass die SuS ihre Wahrnehmung für ihre Umwelt schärfen und dem Realen kritisch gegenüberstehen. Was ist real und was eine Täuschung? Die SuS setzen sich mit dem Surrealismus auseinander und produzieren ihre eigenen surrealen Parallelwelten. SACH- UND BEGRÜNDUNGSANALYSE Die Ziele im Lehrplan waren das Arbeiten […]
◦ Figuration und Abstraktion bilden in der modernen Kunst ein spannungsvolles Paar. Doch wie entstehen diese Gegensätze und welche Methoden gibt es, die beiden Pole zu verbinden? In diesem Projekt werden die Pole definiert und miteinander kombiniert. ⥾ Die Lernenden sollen die Kompetenz gewinnen zwischen den Polen Abstraktion und Realismus in Malerei und Zeichnung unterscheiden […]
In diesem Unterrichtsprojekt konnten die SuS selbstständig einen Comic zum Thema „Genug“ (Wettbewerbsthema des Fumettos, 2018) entwerfen und umsetzen. Das Thema konnte persönlich, humorvoll, belehrend, politisch etc. angegangen werden.