Florence Martinuzzo / Illustration / Collage / Redewendungen / Sprachen / Kulturen / Übertreibung Abstract In der Zeit vom 02. September bis zum 11. November 2024 habe ich mit 23 Lernenden im Alter von 13 bis 14 Jahren 8 DL durchgeführt. Die Lernenden befinden sich in der 2. Klasse Unterstufe Gymnasium Reussbühl. Im Laufe der […]
RELEVANZ Das Thema des Selbstporträts ist für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 und 2 in vielerlei Hinsicht äußerst lebensnah. Die Relevanz dieses Themas ergibt sich zunächst schlicht aus dem Alter dieser Jugendlichen. Während ihrer Jugend werden sie mit tiefgreifenden Veränderungen, sowohl körperlicher als auch emotionaler Natur, konfrontiert. Bereits das Durchleben und Akzeptieren dieser körperlichen […]
Kurzbeschreibung Die Lernenden setzen sich mit dem Thema Selbstporträt auseinander und bearbeiten verschiedene Aufgaben, die unterschiedliche Stile und Techniken einführen. Zuerst lernen sie, mit Hilfe ihres Spiegelbildes ein möglichst realistisches Selbstporträt mit Bleistift zu zeichnen. Anschließend erhalten sie in Zweierteams eine Porträtfotografie-Aufgabe. Eines der Fotos dürfen sie auswählen, um es im Pop-Art-Stil zu bearbeiten. Zum […]
Florence Martinuzzo / Autobiografie, Geschichte erzählen, Spielerisch, Humor / Modellieren, Tetrapack-Druck, Illustrieren, Leporello, Puzzle Abstract Vom 19. Februar bis zum 29. April 2024 habe ich, mit 10 Schüler:innen im Alter von 15 bis 18 Jahren 8 DL durchgeführt. Die Lernenden befand sich im ersten Jahr und sie waren auf Pädagogik oder Sozialarbeit spezialisiert. Im Laufe […]
In sechs Doppel- bzw. Dreierlektionen setzten sich sieben jahrgangsübergreifende SchülerInnen (SuS) der Kantonsschule Glarus, mit dem Thema eines FotoZINEs auseinander. Dabei fiel die Unterrichtsreihe in das Fach „Visuelle Kommunikation“, welches zum berufsfeldbezogenen Unterricht im Berufsfeld „Kommunikation und Information“ im Rahmen der Fachmittelschule gehört. Die Unterrichtsreihe startete mit dem Kennenlernen der drei bedeutendsten Darstellungsformen im Visual […]
Für mein zweites Praktikum an der Kantonsschule Wohlen in einer zweiten Gymiklasse im Grundlagenfach BG habe ich den Auftrag bekommen, Drucktechniken durchzuführen. Die Doppellektion (DL) würde jeweils am Mittwochvormittag um 11:00 Uhr starten und die Klasse fasste 21 Schüler*innen. Da wir in der Fachdidaktik gerade die Ästhetische Forschung nach Helga Kämpf-Jansen angeschaut hatten, wollte ich […]
Sachanalyse/ Inhalt (wo, wer, was) Kantonsschule Alpenquai, 6005 LuzernSchwerpunktfach BG: SBG 4-A (G22a, G22f und G22a/4. Jahr Langzeitgymnasium),16 Schüler:innenDonnerstag, 08:00 Uhr – 11:30 Uhr19 Lektionen: 5 Unterrichtseinheiten à 4 Lektionen, 29.02.2024 – 28.03.2024 Mein erstes Praktikum an einem Gymnasium beschäftigt sich mit dem Entwurf und der Umsetzung eines Glücksbringers. Verschiedene Techniken der Metallverarbeitung wie Biegen, […]
In diesem Praktikum einer 2. Gymnasiumsklasse (17-18 Jahre alt) habe ich mit den SuS die Collage als künstlerische Methode behandelt. Wir haben in den zwei praktischen Aufgaben mit zwei verschiedenen Methoden gearbeitet. In der ersten Aufgabe ging es um das Zusammenführen zweier Bilder und einem realistischen Bildergebnis. In der zweiten Aufgabe haben wir uns anhand […]
Die Stadt ist mehr als nur Kulisse – sie lebt und verändert sich ständig. Das Thema «Erobert die Stadt» lädt die Schüler:innen des Kurzzeitgymnasiums Musegg in Luzern ein, ihre eigenen Wünsche und Ideen einzubringen, um die Stadt noch lebendiger und lebenswerter zu gestalten. Während des 8-wöchigen Praktikums „Bildnerisches Gestalten“ machten wir eine Exkursion ins Naturmuseum […]
Bedingungsanalyse: Dieses Praktikum habe ich am Gymnasium Münchenstein (BL) absolviert. Es handelte sich um eine erste Klasse, die keine Schwerpunktfach-Klasse war. Die Anzahl der Schülerinnen betrug 24 Personen. Es handelt sich um 8DL Lektionen. Die Schülerinnen hatten zuvor Malerei, Zeichnen mit Schraffuren und Farbenlehre gelernt. Meine Aufgabe bestand darin, ihnen eine neue Technik zu vermitteln. […]
Abstract In diesem Projekt kreierten die SuS der 2. Klasse am Gymnasium Obwalden ein Musik-Fanzine zu einer Selbstgewählten Musik-Subkultur und Playlist mit dem Gelplatten-Druck. Die Planung des Projektes unterteilte sich in zwei Phasen: dem Vertraut werden mit der Technik und auf das Fanzine hinarbeiten mit dem Fokus auf Komposition der Doppelseiten. Ursprünglich war geplant, dass […]
07.02 – 08.02 2024, Liceo Locarno, Praxislehrperson: Luca Mengoni Ich habe mich für mein Freies Praktikum am Liceo Locarno entschieden, da ich einige Herausforderungen meistern möchte. Die erste Herausforderung war auf Italienisch zu unterrichten (Italienisch ist ebenso wie Deutsch nicht meine Muttersprache) und wollte meinen Unterrichtswortschatz in dieser Sprache erweitern. Zweitens habe ich mich gefragt, […]
Pratikum 1 – Liceo Artistico Zürich, 1. Klasse Discipline Pittoriche, 6 x 3 Lektionen Was passiert, wenn wir tagträumen? Was sind unsere Tagträume? Wo tagträumen wir heute? Wann tagträumen wir? Das vorgeschlagene Thema ist Tagträumen. Tagträumen aktivierten die Fantasie und Kreativität und kann eine Strategie gegen Langeweile sein. Die Schüler und Schülerinnen werden eingeladen, über […]
Abstract: Diese Aufgabe bestand darin verschiedene fotografische Stilmittel anzuwenden, um die Umgebung aus neuen Blickwinkeln zu erforschen und festzuhalten. Als Grundlage dient der Lieblingssong der Schülerinnen und Schüler, für den sie ein passendes Plattencover erstellen sollten. Die Street Photography bildet die Ausgangslage, um ihre Motive in der Aussenwelt zu finden. Die Aufgabe ist in drei […]
Spielerisch, Sozialpädagogisch, Motorik / Zeichnen, Modellieren, Animieren mit StopMotion Abstract Vom 01. Januar bis zum 30. September 2023 habe ich ein Praktikum bei der Sozialpädagogische Schule Formidabel in drei verschiedenen Stufen wie das Basisstufe, Mittelstufe und Oberstufe gemacht, wo ich mich um Schüler mit Autismus und ADS kümmere. Für mich war es wichtig, dass ich […]
Abstract: Die Schüler entwickeln eine kurze Geschichte mit einem Fantastischen Twist, bei welchem sich die Vorteile des Zeichentrickfilms im Gegensatz zum Realfilm offenbaren. Dazu entwickeln sie zeichnerisch Charaktere und Umgebung, in der sich die Handlung abspielt. Sie machen sich Gedanken übers Storytelling und die Kameraführung und setzen ihre Geschichte mit Adobe Animate um. Bedingungsanalyse / […]
An zwei ganzen Tagen setzten sich 24 ErstklässlerInnnen der Kantonsschule Ausserschwyz (Kurzzeitgymnasium), Pfäffikon, innerhalb ihrer Studienwoche mit dem Thema «der Baum in der Kunst» auseinander. Die Unterrichtsreihe startete mit einer erfinderischen Expedition in den angrenzenden Wald, die die SuS dazu einladen sollte, ihr vermeintlich so bekanntes Umfeld mit neuen, neugierigen Augen zu sehen. Dabei nahmen […]
ABSTRACT 19 Schüler:innen / 3. Klasse Kurzzeit Gymnasium / Grundlagenfach / Neue Kantonsschule Aarau. Die Lernenden haben bereits Erfahrungen in verschiedenen Medien gesammelt: Fotografie, Bewegtes Bild, Malerei und Zeichnen. Aspekte der Kuration von Kunstwerken wurden ebenfalls behandelt und in einem vorherigen Projekt angewendet. Um Wiederholungen der vorherigen Medien zu vermeiden, liegt der Fokus auf dem […]
Abstract: «Mach das Unmögliche möglich» hätte das Motto dieser Unterrichtssequenz zu Stop Motion Pixilation sein können. Es wurde aber bewusst kein inhaltliches Thema vorgegeben, da die Technik bereits festgelegt war. Die SchülerInnen erstellten mit der App Stop Motion Studio auf ihren I-Phones einen Animationsfilm in der Technik der Pixilation mit Menschen (und wahlweise zusätzlich mit Objekten). Dabei waren die SchülerInnen sowohl vor als auch hinter der Kamera tätig.
Vermittlungsprojekt von SteinerRohrer (Rahel Steiner und Carmen Rohrer) Abstract: Die «Alte Ziegelei» an der Luzernerstrasse 33c in Kriens gehörte, historisch gesehen, zu einem Ensemble von mehreren Gebäuden im Krienser Unterdorf, die Rahel Steiner und Carmen Rohrer im «Rundgang durch das Krienser Unterdorf» wieder miteinander verbinden. Die «Alte Ziegelei» hat sich während den vergangenen Jahren in […]
ABSTRACT Anlässlich eines Musikvermittlungsprojekts für Kinder und Jugendliche werden im Oktober 2023 rund 85 Cellistinnen und 15 Kontrabassistinnen zum Thema Jahreszeiten aus 5 Jahrhunderten und verschiedensten Stilen ein Konzert spielen. Der Lichtdesigner David Haneke konzipiert für das Konzert verschiedene Projektionen und im Workshop wurden dafür einen Teil der Bilder mit Kindern und Jugendlichen gestaltet. SACH- […]
1. Abstract In der Illustration gibt es nichts was so viel Spass und Leid zugleich beschehrt wie das Zeichnen einer Geschichte. Spass, weil man seiner Phantasie freien Lauf lassen kann und Leid, weil das Geschichtenerzählen enorm schwierig ist. Mit einer Vorkursklasse der HSLU habe ich mich in einem dreitägigen Workshop an diese Thematik gewagt. Auf […]
In sieben Doppellektionen setzten sich 20 ErstklässlerInnnen der Kantonsschule Ausserschwyz(Kurzzeitgymnasium), Pfäffikon, mit dem klassischen Thema der Zentralperspektive auseinander. Die Unterrichtsreihe startete mit dem Kennenlernen von verschiedenen Raumkonzepten anhand von Beispielen aus Kinderzeichnungen und historisch bedeutsamen Gemälden, der Bedeutung des Betracherstandpunktes und den Tricks der „alten Meister“. Anhand der Erfindung eines eigenen Charakters entstand als Hauptaufgabe […]
Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem figürlichen Zeichnen, dem Inszenieren des Körpers im Raum und einem Transfer zur Malerei. Leitfaden der gesamten Einheit ist die An- und Abwesenheit des Menschen. Das Praktikum fand am Gymnasium Kirchenfeld in Bern statt. Ich unterrichtete eine Gym 2 Klasse (zweitletztes Jahr am Gymnasium) während acht Doppellektionen. SACHANALYSE | BEGRÜNDUNGSANALYSE […]
Abstract Als Höhere Fachschule (HF) bietet die Schule für Gestaltung vier Bildungsgänge in den Fachrichtungen Kommunikations- und Produktdesign berufsbegleitend oder Vollzeit an. Einer davon ist der HF in Textildesign, ein zweijähriger Vollzeitstudiengang, an dem ich mein Praktikum, mit dem Fokus Oberflächengestaltung und Entwurfsmethoden Mittels zeichnen und sticken, absolvierte. Sach- und Begründungsanalyse Mit den sieben Studierenden […]
Abstract: Die Schüler des 3ten Gymnasiums bauen in einem 2Tages Workshop einen Passiv Lautsprecher für das eigene Mobiltelefon. Das Produkt soll sich am klassischen Holzinstrumentenbau anlehnen. Eine Recherchephase in Kleingruppen führt zu einer experimentellen Modellbauphase welche wiederum zur eigentlichen Entwicklungs-und Planungsphase führt. Die Produkte entstehen aus dem generierten Schwarmwissen werden dabei aber sehr individuell. Sachanalyse: […]
In acht Doppellektionen setzen sich die SuS der Kantonsschule Sargans mit dem klassischen Thema des Porträts in der Fotografie auseinander. Dabei begeben sie sich auf eine Reise der Fotografie. Beginnend mit dem ersten Selbstporträt der Foto-Geschichte schlagen sie eine Brücke zum für sie stets präsenten Thema des „Selfies“. Ausgehend vom „Sprechen über Bilder“, über die […]
Dieses Unterrichtsprojekt beschäftigt sich mit Keramik und Objektdesign. Anhand von verschiedenen Techniken erhalten die SuS eine Einführung in die Tonbearbeitung und stellen kleine Gefässe her. Dabei lernen sie das Material Ton mit ihren Eigenschaften kennen und erhalten die Möglichkeit, mit Engobe an der Oberflächengestaltung zu experimentieren. Für die Herstellung der Keramikstücke machen sie sich Gedanken […]
ABSTRAKT Während 8 Doppellektionen beschäftig sich eine 4 Klasse (musisches Profil) Langzeitgymnasium mit der Thematik des «absurden Denkens». Alltags- und Gebrauchsgegenstände werden analysiert, ihre Form und Funktion hinterfragt, dekonstruiert, deformiert oder neue Funktionen hinzugefügt. LITERATURVERZEICHNIS: KOMPETENZ ORIENTIERTE LERNZIELE Die Schüler:innen reflektieren über Alltagsgegenstände, ihre Form und ihren Einsatzbereich Die Schüler:innen transformieren Gebrauchsgegenstände in zweckentfremdete Gegenstände […]
Abstract In der heutigen Zeit, wo Beiträge im Internet zensiert werden und Verlagen vorgeschrieben wird was sie publizieren sollen und was nicht, erscheint es mir von zunehmender Bedeutung, dass Schülerinnen und Schülern Wege gezeigt werden, wie sie sich aus einem System befreien können. Zines sind ein einfacher und effektiver Weg persönliche Anliegen nach aussen zu […]
Zu Dérive gehört das Umherschweifen des Menschen in der Stadt und sucht dabei den Zufall oder die Spontanität. So ganz der Spontanität konnte ich nicht einfach folgen, da ich mich im urbanen Raum bewegte, der von Strukturen geprägt ist. Dabei liess ich mich von geometrischen Formen und Linien leiten. Abwechselt folgte ich jeweils einem Dreieck […]
Netzwerkwoche Juni 2022 Performancekunst wird oft als schwierig vermittelbar oder gar unlehrbar angesehen (vgl. Hanke 1999, S. 96). Für die Erstvermittlung dieser Kunstform sollten die ausgewählten Performances so sinnfällig und eindrücklich sein, dass sie von Schülerinnen und Schülern angemessen erschlossen werden können. Die BangBang Ausstellung gab mir als Kunststudierender einen breiten Überblick der Performance Art […]
Abstract Was ist ein Kunstwerkbuch? Welche Form hat es? Wozu dient es? In 8 Doppellektionen haben sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) einer dritten Klasse der Liceo Artistico – Kantonsschule Freudenberg (Kurzzeitgymnasium) mit dem Konzept des Kunstwerkbuchs auseinandergesetzt und ein eigenes Buch zu einem der zwei vorgeschlagenen Themen, Identität und Zukunft, gestaltet. Sach- und Begründungsanalyse Da ich bei diesem Praktikum […]
«von der Idee hin zum fertigen Produkt» ABSTRACT Was ist Virtuelles Wasser? Welche Schritte sind nötig um von einem Baumwollsamen hin zum fertigen Kleidungsstück zu kommen? Was hat der Klimawandel mit meinen Kleidern zu tun? Wer erhält wie viel wen ein T-Shirt 7 CHF im Verkauf kostet? Innerhalb des Projektes Lieblingsstück erhalten die Schüler:innen die […]
Ein interdisziplinäres Projekt Das japanische Verb shiboru bedeutet pressen, drehen, quetschen. Diese Bearbeitung von Material, in Kombination mit Farbe, lässt eine faszinierende Welt aus Mustern und Formen entstehen. Während eines Trimesters behandelte ich das Thema Shibori und Musterentwicklung mit 10 SuS der ersten Gymnasialstufe am Freien Gymnasium Basel. Inhalt Für dieses Projekt entwickelten der Lehrer […]
Während der Konferenz «Narrations oft the Beginnings of performance” war mein Blick die meiste Zeit über auf die vielen Bildschirme gerichtet, die sich zur linken und zur rechten der Tribüne befanden, auf der Vorträge über die Entstehung und Entwicklung der Performancekunst in verschiedenen Teilen Europas abgehalten wurden. Mein Auge zählte die Sicht auf 16 Bildschirme […]
Selbstportrait Mit einer BG-Schwerpunktklasse der 2. Stufe des Kurzzeitgymnasiums am Freien Gymnasium Basel, behandelte ich während 8 Doppellektionen das Thema Selbstportrait und Selbstinszenierung. Durch die Unterrichtseinheiten begleitete die Schülerinnen ein Skizzenheft, in welches sie, Gedanken, Arbeitsschritte und Zeichenübungen festhielten. Die Unterrichtseinheiten umfassten folgende Etappen: “blindes” Skizzieren, Licht-/Schattenzeichnen und Plastisches Arbeiten mit Draht. Inhalt/ Sachanalyse Innerhalb […]
In den sechs Doppellektionen möchte ich mit den SuS ein Gespür für Bilder im Internet, aber spezifisch auch die eigene Selbstwahrnehmung im Digitalen entwickeln. Durch auseinandernehmen von Bildern und Konstruieren ihres «Digitalen-Ichs» können die SuS versuchen ihre Rolle und Bedeutung darin zu erkennen. Der Medium Wechsel von digitalem Abfotografieren und analogem Arbeiten mittels Ausschneiden und […]
Praktikum 2«ME, MYSELF AND I – Wie stelle ich mich selber dar?»Alte Kantonsschule Aarau, Michael Bouvard7. Dezember 2021 – 18. Januar 2022 2. Klasse Kurzzeitgymnasium, 3 Wochenlektionen, geblockt Angaben zu den thematischen und fachlichen Inhalten des Projekts Verhandelt wird das Thema Selbstportrait. Das Projekt soll eine Annäherung bringen an die Darstellung des eigenen Gesichtes durch […]
Anknüpfend an den Grundlagen der Typografie wurde den Lernenden vermittelt, wie man durch rein formale Anordnung der Schrift ein aussagekräftiges Plakat gestalten kann. Der Hauptfokus während des ganzen Praktikums lag auf der Typografie und dem Layout. Die Lernenden wurden in das Layoutprogramm Indesign eingeführt. Sie lernten, wie man ein Dokument anlegt, einen Satzspiegel definiert, einen […]
Freies Praktikum Tagesstätte Wil – Romana Jeker Abstract Das freie Praktikum absolvierte ich in der Tagesstätte Wil (angeschlossen an Heimstätten Wil). An drei verschiedenen vollen Tagen gab ich einen Workshop zum Thema Collage, an dem einerseits viel praktisch experimentiert wurde und andererseits der kunstgeschichtliche Hintergrund erläutert und zusammen anhand von Bildmaterial diskutiert wurde. Die Teilnehmenden […]
Die Erstklässler*innen des Langzeitgymnasiums (Kantonsschule Alpenquai) beschäftigten sich während 8 Doppellektionen mit Pflanzen. Der Auftrag lautete, eine fantastische und neuartige Pflanze mit besonderen Eigenschaften zu erfinden. Zuerst untersuchten die Schüler*innen zeichnerisch Pflanzen aus ihrer nahen Umgebung, um dann aus deren Formenreichtum Neukombinationen von Blüten, Beeren, Stängel und Blätter zu entwickeln. In einem Steckbrief hielten sie […]
Anlässlich der 20. Ausgabe des internationalen Performance-Festivals Giswil (OW) führen wir, einen Performance-Workshop für die Kinder der Umgebung durch. Der Workshop bietet eine aktive Auseinandersetzung mit Performance (zeitgenössischer Kunst) und Ritualen rund ums Essen am Tisch. Er mündet in einer Präsentation am Festival selbst!
Bei diesem Unterrichtsprojekt ging es darum, die SuS der 1. Klasse eines Langzeitgymnasiums für die verschiedenen Aspekte der Malerei zu sensibilisieren. Was können Bilder aussagen und wieso? Und wie gelingt es mir, das zu zeigen was ich möchte? Als Anfängliche Inspiration dienten uns die abstrakten und expressionistischen Action Paintings. Diese lassen genügend Raum für Experimente […]
Das Projekt Bildserie zu einem Gegenstand fand an der Kantonsschule Alpenquai in Luzern im Herbst 2021 statt. Die SuS der vierten Klasse des Langzeitgymnasiums erarbeiteten sich Grundlagen der digitalen Fotografie anhand einer Bildserie zu einem von ihnen gewählten Gegenstand. Inhalt Das von der Lehrperson vorgegebene Thema war eine Einführung in die technischen Grundlagen der Fotografie. […]
Ausgangslage Im September konnten die 3ten Klassen der Kantonsschule Wettingen an einem Architekturtag teilnehmen, an dem ihnen unter anderem Inputs über Statik, Architektur, Städteplanung und Hochhausbau durch Experten vermittelt wurde. Zudem besichtigten sie ein Hochhauskomplex, die Webermühle, und konnten mit verschiedenen Architekten sprechen. An diesen Tag wollte ich durch die Aufgabe ‹Vertikales Bauen› anknüpfen, um […]
In meinem freien Praktikum gestaltete ich das IDA-Modul “Arbeitsrausch” mit, ein interdisziplinäres Modul der Hochschule Luzern Design und Kunst. Drei Dozentinnen und ich leiteten das Modul mit neun Bachelorstudierenden. Workshops, Vorlesungen und Gesprächsrunden zu Themen wie dem bedingungslosen Grundeinkommen, Gentrifizierung, künstliche Intelligenzen oder Selbstoptimierung bildeten den Rahmen. Parallel dazu entwickelten die Studierenden in Gruppen oder […]
Abstract Ich hinter der Maske 2021Die Coronapandemie prägt auch den schulischen Alltag. Der Fokus bei diesem Praktikum lag, nebst Einbettung der Farbenlehre, stark auf der inhaltlichen Thematik, wie Corona unsere Gesellschaft verändert hat. Die Schülerinnen einer reinen Mädchenklasse des 1. Kurzzeitgymnasiums näherten sich dem komplexen Thema mit verschiedenen Herangehensweisen individuell, sowie auch durch eine Gruppenarbeit […]
Abstract Was wäre, wenn man eine Geschichte durch die Reflexion im Spiegel erzählen könnte? Die SchülerInnen einer zweiten Klasse des Langzeitgymnasiums erstellten im Laufe von 8 Wochen eine Stop Motion-Animation mit einem Spiegel. Dabei interagierte ihr Spiegelbild mit auf den Spiegel gezeichneten Motiven. Sach- und Begründungsanalyse Da ich recht junge SuS hatte (2. Klasse Langzeitgymnasium, 12 […]
Die Magma-Triennale hat zum Ziel, die zeitgenössische Kunst im Raum Zentralschweiz zu verankern und zu fördern. Die diesjährige Ausstellung Magma#3 vereinte unter dem Thema «Sense and Sensibility» 15 zeitgenössische Kunstschaffende in der Sust in Stansstad. Mein Aufgabenbereich als Teil des ASK-ME-Teams, beinhaltete Vermittlung, Aufsicht und Führung der Ausstellung in Stansstad. Inhalt Das ASK-ME-Team bestand aus […]
Abstract Die SuS (1. Klasse, Langzeitgymnasium) lernten verschiedene Bildarten kennen, aus denen sie eine Abenteuer-Collage mit einer gewählten Comicfigur gestalteten. Anschliessend wurde die Collage als Moodboard für ein vereinfachtes Comic verwendet, das den Fokus auf eine abgeschlossene Handlung legte. Inhalt Die SuS sollen verschiedene Bildarten in der heutigen Bilderflut kennenlernen (siehe AB klassische/grafische Bildarten) und […]
Abstract Kurzbeschrieb – In dem zweiwöchigen Kurs «Schere Schnitt Papier» widmeten wir uns mit Hand, Kopf und Herz dem Papierschnitt als Technik der Illustration. Klein oder riesengross, schwarzweiss oder farbig, flächig oder lückenhaft, positiv oder negativ, symmetrisch oder asymmetrisch, geordnet oder chaotisch – der Papierschnitt lebt von Gegensätzen. In diesem Spannungsfeld bewegten wir uns im Kurs […]
Abstract: Das Projekt Sprache und Bild fand in einer dritten Klasse der Kantonsschule Zofingen statt. Die SuS haben, angelehnt an die Idee der Ästhetischen Forschung, eigene Projekte durchgeführt. Dabei war Sprache und Bild das Ausgangsthema – während die SuS sich an entsprechenden Inputs orientieren konnten, war ein Zusammenhang mit dem Individuellen Projekt nicht vorgegeben. Inhalt […]
Vom Pigment zur Herstellung einer Ei-Öl Tempera bis zur Oelfarbe aus der Tube Abstract – Die SuS lernen zwei Maltechniken kennen und arrangieren ein eigenes Stillleben. Ausgehend davon erarbeiten sie sich durch Weglassen, Verfremden, Hinzufügen & Erfinden ihre eigene Interpretation einer «abstrakten» malerischen Umsetzung. Sach- und Begründungsanalyse – Die Unterrichtseinheit wird mit einer Vollzeitklasse an […]
Gymnasium Lebermatt, Bern 4. Klasse (Prima) Lernziele – Kennenlernen der verschiedenen Schrifttypen – Grundkenntnisse zur Entwicklung und Geschichte unserer Schrift – Arbeiten mit Collagentechnik (Stichworte: Komposition, Hell/Dunkel, Rhythmus, Vergrösserung/Verkleinerung, Gegensätze) – Verständnis zur Wirkung von Schrift – Kritisches Auseinandersetzen mit Konsum und Werbung (Stichworte: Konsumverhalten, Marketing, Zielpublikum, Manipulation, Ökologie) Beurteilungskriterien: -Inhaltlich aussagekräftige/beschreibende Bildfindung/Komposition -Wie unterstützen […]
Abstract – In dieser Unterrichtseinheit schulen die Schülerinnen und Schüler ihr abstraktes Denkvermögen und formen dreidimensionale Tierplastiken aus Metall. Sach- und Begründungsanalyse – In Vorbereitung auf mein zweites Praktikum habe ich sämtliche im Unterricht erteilten Aufträge eigens durchgeführt, um die Risiken zu kennen, mögliche Schwierigkeiten zu erahnen, Problemlösungen zu finden und Erfahrungen im Umgang mit […]
Abstract Das Modul Master Dialog findet an der HSLU im Rahmen des Master Kunst jeweils ein Mal pro Semester zu einem aktuellen Thema aus der Kunstforschung oder Kunstpraxis statt. Die Teilnahme ist für Studierende der Vertiefung MAPS und CIP obligatorisch. Dieses Jahr wurde die Frage nach der Sichtbarkeit partizipative Prozesse behandelt. Der zweitägige Kurs wurde […]
Durch einen Corona bedingten Unterbruch hat das Praktikum andere Formen angenommen als ursprünglich geplant. Die SuS haben sich im Praktikum über eine indirekte Gruppenarbeit dem Begriff der Abstraktion angenähert und ihn anschliessend in fototechnischen Experimente (Cliché-Verre) transferiert. Sach- und Begründungsanalyse Das Praktikum wurde mit einer 2. Schwerpunktfachklasse durchgeführt, welche gemäss Lehrplan das Thema präfotografische Experimente […]
Abstract In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Animationstechniken kennen, verknüpfen theoretische Grundlagen mit praktischen Übungen, blicken hinter die Kulissen, begegnen technischen Herausforderungen und entwickeln handwerkliche Kompetenzen im Bereich der Stop Motion Animation. Sach- und Begründungsanalyse Die Animation macht das Unmögliche möglich. Sie ist die filmische Illusion einer Bewegung von scheinbar leblosen Objekten. […]
Inhalt Im Modul Collage-Zine haben die SuS die Möglichkeit, das Thema Collage sehr breit und eigenständig zu erforschen. Durch das Kennenlernen von Collagemethoden und das Anfertigen vieler kleiner Collagen und Collageserien soll das Auge geschärft und das kompositorische Verständnis erhöht werden. Die konstante Reflexion und das Betrachten und Besprechen des Entstandenen verhilft ihnen dazu. 6. […]
Die SuS erarbeiten über neun Doppellektion ein eigenständiges Comic zum Thema ‚Ende Gelende‘. Dabei erlernen die SuS unterschiedliche Elemente einer visuellen Erzählform und vertiefen dabei gestalterische Grundlagen wie die Wahl eines Bildausschnittes, die unterschiedlichen Formen von Bildübergängen sowie einen, für die erzählte Geschichte passender, Zeichenstil.
Die SuS lernen im Objektstudium differenzierter wahrzunehmen und Beobachtungen bildnerisch umzusetzen. Es werden Techniken und Hilfsmittel kennengelernt, um ein Objekt unter diversen Gesichtspunkten darzustellen, Stillleben komponiert, und vor allem – genau beobachtet. Stufe: 4. Klasse (Grundlagenfach) des Kollegium St. Fidelis (Langzeitgymnasium) in Stans, 2019/2020. Inhalt: Begründungs- und Sachanalyse Das genaue Beobachten und Darstellen eines Objektes, […]
Zeichen- Wort-Bilder In der Unterrichtsreihe befassen sich die SuS mit der Schrift als Gestaltungselement. Sie erkennen, wie sich ihr Informationsgehalt durch verschiedene Darstellungsformen verändert. Aufgrund dessen entwerfen sie ihr eigenes Monogramm und setzten es in einem Druckprozess gestalterisch ein. Inhalt: Sach-und Begründungsanalyse In unserem Alltag sind wir häufig von Schrift und Buchstaben umgeben. Meist dienen […]
– Inszenierte Fotografie an der Grenze von Fiktion und Wirklichkeit – Was sind die grossen gesellschaftlichen Herausforderungen? Welche Organisation, die es noch gar nicht gibt, könnte einen Teil dazu beitragen, diese Herausforderungen anzugehen? Schüler*innen von von zwei dritten Oberstufen Klassen inszenierten je drei Fotografien aus dem «Alltag» oder während einer «besonderen Handlung» einer von ihnen […]